针对儿童打人、推人行为，需分情况处理，核心原则是及时制止、教育引导并预防再次发生，具体如下：

1. 若行为发生在家庭内部（如兄弟姐妹间）

   • 立即制止：家长需第一时间介入，用严肃但非暴力的语气制止行为，明确告知“打人/推人是不对的”。
     
   • 了解原因：询问儿童行为动机（如争抢玩具、情绪宣泄），避免单纯指责，引导其表达感受（如“你是不是因为弟弟拿走了你的车才生气？”）。
     
   • 教育引导：
     
     • 明确规则：告知“伤害他人身体会让人疼痛，我们不能用这种方式解决问题”。
       
     • 替代方案：教儿童用语言沟通（如“我想玩这个，可以给我吗？”）或寻求成人帮助。
       
     • 承担后果：若造成轻微伤害（如抓痕），可要求儿童道歉并协助照顾对方（如递纸巾、安慰），培养责任感。
       
   • 预防复发：观察儿童行为模式，若因争抢资源引发冲突，可增加同类玩具或制定轮流规则；若因情绪管理问题，可通过绘本、角色扮演游戏帮助其识别情绪并学习应对方法。

2. 若行为发生在公共场所（如幼儿园、学校）

   • 教师/监护人责任：
     
     • 及时干预：立即分开涉事儿童，检查受伤情况，必要时送医并通知双方家长。
       
     • 调查事实：通过询问在场儿童、查看监控等方式还原事件经过，避免偏听一方陈述。
       
     • 教育双方：
       

          - 对打人方：强调“公共场所需遵守规则，伤害他人会受到惩罚”（如暂时隔离、取消游戏时间）。  
          - 对受害方：安抚情绪，鼓励其表达感受（如“你被推了是不是很害怕？”），并告知“遇到类似情况可以告诉老师”。  
       

   • 家长配合：
     
     • 与打人方家长沟通：客观陈述事实，避免指责，共同制定改进计划（如在家模拟场景练习正确行为）。
       
     • 与受害方家长沟通：说明处理措施，提供心理支持建议（如陪伴孩子玩耍缓解恐惧）。
       
   • 学校/机构责任：若行为频繁发生，需评估是否存在校园欺凌倾向，必要时开展反欺凌教育课程或心理干预。

3. 若行为持续且升级（如频繁打人、使用工具伤害他人）

   • 专业评估：建议家长带儿童到儿童心理科或发育行为儿科就诊，排查是否存在注意力缺陷多动障碍（ADHD）、品行障碍或情绪调节问题。
     
   • 行为干预：根据医生建议，可能需接受行为疗法（如正强化训练、社交技能训练）或家庭治疗，改善攻击性行为。
     
   • 法律边界：若儿童已满8周岁（限制民事行为能力人起点），其故意伤害行为可能需监护人承担民事赔偿责任；若造成严重后果（如重伤），可能涉及《刑法》中“监护人责任”条款，但实践中对低龄儿童刑事追责极为罕见，重点仍在于教育矫正。

关键提醒：儿童攻击性行为多与认知发展、情绪管理或环境刺激相关，家长需避免“以暴制暴”（如打骂儿童），否则可能强化其攻击模式。若对处理方式存疑，可直接向我咨询具体场景下的应对策略。