结论：学校里有事调好了课，一般不算旷工，但具体是否构成旷工需结合学校规章制度、调课流程及实际履行情况综合判断。以下从不同角度详细分析：

一、调课行为的性质与旷工的界定

1. 调课行为的性质：调课是教师因特殊原因（如参加会议、培训、处理个人事务等）与学校或其他教师协商后，对原定教学计划进行调整的行为。这种调整通常是为了保障教学秩序的正常进行，同时兼顾教师的个人需求。

2. 旷工的界定：旷工是指劳动者无正当理由未按照用人单位规定的时间、地点提供劳动的行为。在劳动关系中，旷工通常与未出勤、未履行工作职责等情形相关联。

二、调课是否构成旷工的判断标准

1. 学校规章制度：

   • 明确规定：如果学校规章制度中明确规定了调课的流程、审批权限以及未按规定调课视为旷工的情形，那么教师需严格遵守这些规定。若未经批准擅自调课，可能构成旷工。
   • 未明确规定：如果学校规章制度中未对调课行为作出明确规定，或者规定较为模糊，那么教师调课的行为通常不会被直接认定为旷工。此时，应更侧重于考察调课是否影响了教学秩序、是否得到了合理授权或事后认可等因素。

2. 调课流程与实际履行情况：

   • 正规流程：如果教师按照学校规定的正规流程进行了调课申请，并获得了相关部门的批准或认可，那么这种调课行为是合法的，不应被视为旷工。
   • 未履行流程：如果教师未按照正规流程进行调课申请，或者虽然申请了但未获得批准就擅自调课，且这种行为对教学秩序造成了影响，那么可能构成旷工。但这也需要具体分析调课的原因、紧急程度以及是否事后得到了补救等因素。

3. 实际履行情况：

   • 正常教学：如果调课后，教师仍然按照新的教学计划正常进行了教学活动，且未对学生的学习造成不良影响，那么这种调课行为通常不会被视为旷工。
   • 未教学或教学受影响：如果调课后，教师未按照新的教学计划进行教学活动，或者教学活动受到了严重影响（如学生反映强烈、教学质量下降等），那么可能构成旷工或教学事故。

三、法律建议与风险提示

1. 遵守学校规章制度：作为教师，应严格遵守学校的规章制度，特别是关于调课、出勤等方面的规定。在需要调课时，应按照正规流程进行申请，并获得相关部门的批准或认可。

2. 保留证据：在调课过程中，教师应保留好相关的证据材料（如调课申请、批准文件、教学计划调整记录等），以备不时之需。这些证据材料在后续可能发生的纠纷中具有重要的证明作用。

3. 及时沟通：如果因特殊原因需要调课且无法按照正规流程进行申请时，教师应及时与学校相关部门或领导进行沟通说明情况，并争取得到他们的理解和支持。这样可以降低被认定为旷工的风险。

4. 关注法律后果：如果因调课行为被学校认定为旷工并受到相应处罚时，教师应关注自己的法律权益是否受到侵害。如果认为学校的处罚决定不合理或存在违法行为时，可以依法向相关部门投诉或寻求法律援助。

最后，如果您在调课过程中遇到任何法律问题或纠纷时，请随时向我咨询。我会根据您的具体情况提供专业的法律建议和帮助。