结论：教师在校因工作压力大患精神病，一般情况下难以直接认定为工伤，但具体还需结合实际情况和相关证据来判断。
分析说明：
工伤认定的一般标准：
- 根据《工伤保险条例》的规定，工伤通常指的是在工作过程中，因工作原因受到事故伤害或者患职业病。这里的关键在于“工作原因”和“事故伤害”或“职业病”的直接关联性。
- 精神病作为一种心理疾病，其发病原因往往复杂多样，不一定直接与工作相关。因此，单纯因工作压力大而患精神病，并不直接符合工伤认定的一般标准。
特殊情况下的工伤认定：
- 虽然一般情况下精神病难以认定为工伤，但如果能够证明精神病的发生与工作有直接的因果关系，比如工作环境极其恶劣、工作强度极大且长期持续，导致教师精神崩溃等，那么有可能被认定为工伤。
- 这需要提供充分的证据，如医疗证明、工作记录、证人证言等，来证明精神病的发生与工作之间的直接关联性。
实际操作中的难点：
- 在实际操作中，证明精神病与工作之间的直接因果关系往往非常困难。因为精神病的发病原因可能涉及个人心理特质、生活经历、家庭环境等多个方面，难以单一归因于工作。
- 因此，即使教师认为自己的精神病与工作有关，也需要经过专业的医疗鉴定和工伤认定程序，由相关部门根据具体情况进行判断。
建议与行动：
- 收集证据：如果教师认为自己的精神病与工作有关，应尽快收集相关证据，如医疗记录、工作记录、同事或学生的证言等，以支持自己的主张。
- 申请工伤认定：在收集到足够证据后，可以向所在单位或当地的社会保险行政部门提出工伤认定申请。
- 寻求法律援助：如果工伤认定过程遇到困难或争议，可以寻求专业律师的帮助，通过法律途径维护自己的合法权益。
后续思考：
- 对于教师等高压职业群体，应关注自身的心理健康，及时寻求心理支持和帮助，避免长期积累导致严重心理问题。
- 学校和教育部门也应加强对教师心理健康的关注和支持，提供必要的心理辅导和减压措施，营造良好的工作环境。
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