结论：在学校被压榨导致心理出现问题，这一行为本身并不直接等同于犯法，但若压榨行为违反了相关法律法规，并因此导致了心理损害，受害者有权依法追究相关责任人的法律责任。以下从多个角度进行详细分析：
一、压榨行为的法律定性
压榨行为的定义：
- 压榨通常指的是利用职权或优势地位，对他人进行不公平的对待或剥削，导致他人权益受损。在学校环境中，这可能包括但不限于过度的工作要求、不合理的评价标准、言语或行为上的侮辱等。
压榨行为的法律性质：
- 压榨行为本身并不直接构成犯罪，但如果其手段或结果触犯了刑法或民法中的相关规定，如侮辱罪、虐待罪（在特定情境下，如针对未成年人或特定关系人）、或者构成侵权行为（如侵犯人格权、健康权等），则可能面临法律制裁。
二、心理损害与法律责任
心理损害的认定：
- 心理损害，通常指的是因外部事件或行为导致的精神痛苦、焦虑、抑郁等心理状态。在法律上，心理损害需要达到一定的严重程度，且能够证明与特定行为之间存在因果关系，才可能被认定为可赔偿的损害。
法律责任：
- 如果压榨行为被认定为侵权行为，且导致了受害者的心理损害，那么责任人可能需要承担民事赔偿责任，包括赔偿医疗费、心理治疗费、精神损害抚慰金等。
- 在极端情况下，如果压榨行为构成犯罪（如侮辱罪、虐待罪等），责任人还可能面临刑事处罚。
三、学校与责任人的法律责任
学校的责任：
- 学校作为教育机构，有义务为学生提供一个安全、健康的学习环境。如果学校未能履行这一义务，导致学生受到压榨并产生心理损害，学校可能需要承担相应的管理责任或赔偿责任。
责任人的责任：
- 直接实施压榨行为的个人（如教师、管理人员等）可能需要承担个人责任，包括民事赔偿和可能的刑事处罚。
四、建议与行动
收集证据：
- 如果认为自己在学校受到了压榨并产生了心理损害，首先应收集相关证据，如聊天记录、邮件、录音、视频等，以证明压榨行为的存在和因果关系。
寻求帮助：
- 可以向学校相关部门（如学生事务处、心理咨询中心等）反映情况，寻求帮助和支持。
- 如果学校未能妥善处理，可以考虑向教育主管部门或相关监管机构投诉。
法律途径：
- 在必要时，可以寻求法律援助或咨询专业律师，了解自己的权益和可能的法律途径。
- 如果决定通过法律途径解决，应准备充分的证据材料，并按照法律程序进行诉讼或仲裁。
总结：在学校被压榨导致心理出现问题，并不直接等同于犯法，但受害者有权依法追究相关责任人的法律责任。如果你或你身边的人遇到了类似情况，建议及时收集证据、寻求帮助，并在必要时通过法律途径维护自己的合法权益。如有任何疑问或需要进一步的法律咨询，请直接向我提问。