老师正常批评学生不构成性骚扰，也不犯法；但如果老师以性骚扰为目的进行批评，则可能构成性骚扰并违法。以下从不同角度进行分析：

一、正常批评与性骚扰的界定

1. 正常批评：

   • 老师对学生的批评，通常是基于教育目的，针对学生的行为、学习态度或成绩等方面进行的。
   • 这种批评是教育过程中的正常环节，旨在帮助学生认识错误、改正行为、提高学习成绩或培养良好的品德。
   • 正常批评不涉及对学生性方面的侮辱、骚扰或侵犯，因此不构成性骚扰。

2. 性骚扰：

   • 性骚扰是指以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施与性有关的、违背他人意愿的、具有性暗示或性侵犯性质的行为。
   • 性骚扰侵犯了他人的性自主权、人格尊严和身心健康，是违法的。

二、老师批评学生是否构成性骚扰的判断标准

1. 主观意图：

   • 判断老师批评学生是否构成性骚扰，首先要看老师的主观意图。
   • 如果老师是为了教育目的而进行的批评，且没有性骚扰的故意，则不构成性骚扰。
   • 如果老师以性骚扰为目的，通过批评学生来达到骚扰或侵犯的目的，则可能构成性骚扰。

2. 行为表现：

   • 观察老师的行为表现也是判断是否构成性骚扰的重要依据。
   • 正常批评通常表现为严肃、认真的态度，针对学生的具体行为或问题进行指出和纠正。
   • 性骚扰则可能表现为言语上的挑逗、侮辱，或肢体上的不当接触等。

三、法律后果与建议

1. 法律后果：

   • 如果老师正常批评学生，不构成性骚扰，也不承担法律责任。
   • 如果老师以性骚扰为目的批评学生，构成性骚扰的，可能面临民事赔偿、行政处罚甚至刑事处罚等法律后果。

2. 建议：

   • 作为老师，应当遵守职业道德和法律法规，以教育为目的进行批评，避免涉及性方面的侮辱或骚扰。
   • 作为学生或家长，如果认为老师的批评行为构成了性骚扰，可以及时向学校或相关部门反映情况，并寻求法律帮助。

举例说明：

• 正常批评：老师在课堂上指出学生作业中的错误，并要求学生改正。这种批评是教育过程中的正常环节，不构成性骚扰。
• 性骚扰：老师以批评学生为名，对学生进行言语上的挑逗或侮辱，如“你长得这么漂亮，怎么学习这么差”等。这种行为可能构成性骚扰。

总结与提醒：

老师正常批评学生不构成性骚扰，也不犯法。但如果老师以性骚扰为目的进行批评，则可能构成性骚扰并违法。在遇到类似情况时，建议保持冷静，及时收集证据，并向学校或相关部门反映情况。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。