结论：初中生与老师打架后，是否只拘留老师并非由单一因素决定，而是需要根据双方的具体行为、造成的后果以及相关法律规定来综合判断。
一、法律视角下的打架行为分析
打架行为的法律性质：
- 打架行为通常涉及《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，特别是第四十三条，该条款明确规定了殴打他人或故意伤害他人身体的行为应受到的处罚。
拘留的适用条件：
- 拘留作为一种行政处罚措施，其适用需要满足一定的条件，包括行为的违法性、行为的严重性以及行为人的主观故意等。
- 在打架事件中，如果老师的行为构成殴打他人或故意伤害，且情节严重，那么老师可能会受到拘留的处罚。
- 同时，如果初中生的行为也构成违法，且情节严重，同样可能面临拘留等处罚。
二、双方行为的具体分析
老师的可能行为：
- 如果老师在打架过程中使用了暴力手段，且造成了初中生身体上的伤害，那么老师的行为可能构成违法，并可能受到拘留的处罚。
- 但如果老师是在自卫或制止初中生不当行为的过程中发生的肢体冲突，且未造成严重后果，那么老师的处罚可能会相对较轻或不受处罚。
初中生的可能行为：
- 初中生作为未成年人，其打架行为同样可能受到法律的制裁。
- 如果初中生的行为构成违法，且情节严重，如使用凶器、造成老师身体伤害等，那么初中生也可能面临拘留等处罚。但考虑到其未成年人的身份，处罚可能会相对较轻或采取其他教育措施。
三、其他影响因素
双方的责任划分：
- 在打架事件中，双方的责任划分是关键。如果老师被认定为主要责任方，那么老师受到处罚的可能性更大；反之，如果初中生被认定为主要责任方，那么初中生受到处罚的可能性更大。
造成的后果：
- 打架行为造成的后果也是决定处罚的重要因素。如果造成了严重的身体伤害或财产损失，那么处罚可能会更重。
相关证据：
- 证据的收集和呈现对于判断双方责任以及决定处罚至关重要。包括现场监控视频、证人证言、医疗记录等。
四、建议与后续行动
及时报警并保留证据：
- 在发生打架事件后，应立即报警并保留好相关证据，以便后续的法律程序。
寻求法律帮助：
- 如果双方或其中一方对处罚结果有异议，可以寻求法律帮助，通过法律途径维护自己的合法权益。
加强教育与管理：
- 对于学校而言，应加强对师生的教育与管理，预防类似事件的发生，营造和谐、安全的校园环境。
最后，初中生与老师打架后是否只拘留老师并非一个简单的判断，而是需要根据双方的具体行为、造成的后果以及相关法律规定来综合判断。如果你或你身边的人遇到了类似的问题，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供专业的法律建议。