结论：老师使用领导人参加会议照片教学，一般不构成侵犯领导人肖像权，但需满足一定条件，即使用行为需出于教学等正当目的，且未对肖像进行歪曲、丑化或以其他不当方式使用。
分析说明：
肖像权的法律定义：
- 肖像权是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的权利。它涉及个人形象的保护，防止未经授权的使用、复制、传播或公开个人肖像。
肖像权侵权的构成要件：
- 未经肖像权人同意；
- 以营利为目的（或存在其他不当使用行为，如歪曲、丑化等）；
- 使用了肖像权人的肖像。
老师使用领导人照片教学的情形分析：
- 目的正当性：老师使用领导人照片进行教学，通常是为了说明历史事件、政治理论或相关知识点，属于正当的教学目的。这种使用行为并非出于营利目的，也不涉及对肖像的歪曲、丑化或不当传播。
- 使用方式的合理性：如果老师在使用照片时，保持了照片的原始状态，未进行任何修改或歪曲，且未将照片用于与教学无关的其他场合，那么这种使用方式通常是合理的。
可能的例外情况：
- 如果老师在使用照片时，对照片进行了歪曲、丑化或以其他不当方式处理，或者将照片用于与教学无关的商业活动或其他不当目的，那么这种行为可能构成对领导人肖像权的侵犯。
法律建议：
- 老师在使用领导人照片进行教学时，应确保使用目的正当、方式合理，避免对照片进行任何不当处理或用于不当目的。
- 如果老师对使用照片的行为存在疑虑，可以事先咨询学校或相关部门的意见，以确保自己的行为符合法律法规和道德规范。
后续行动指引：
- 如果您作为老师或学生，对使用领导人照片教学的行为有进一步的疑问或担忧，可以直接向我咨询，我会根据您的具体情况提供更详细的法律建议。
- 在日常教学中，老师应注重培养学生的法律意识和道德观念，引导学生尊重他人的肖像权和其他合法权益。