关于“小孩偷窃是否可以和别人说”的问题，我的结论是：这取决于具体情况，包括小孩的年龄、偷窃的性质、告知的对象以及告知的目的等多个因素。以下是从不同角度的详细分析：

1. 小孩的年龄与认知能力：

   • 如果小孩年龄较小，可能并不完全理解偷窃行为的严重性和后果。在这种情况下，与他人（尤其是非专业人士）随意谈论可能并不合适，因为这可能对小孩的心理造成不必要的压力或误解。
   • 如果小孩已经具备了一定的认知能力，能够理解自己的行为并承担相应的责任，那么在适当的场合下，与信任的人（如家长、老师或心理咨询师）沟通可能有助于引导小孩正确认识并改正错误。

2. 偷窃的性质与后果：

   • 如果偷窃行为轻微，且小孩是初犯，那么优先考虑的是教育引导而非公开讨论。在这种情况下，与他人随意谈论可能并不必要，甚至可能对小孩造成不必要的负面影响。
   • 如果偷窃行为严重，或者小孩多次犯错，那么可能需要更严肃地处理。在这种情况下，与家长、学校或相关机构沟通，共同制定教育矫正方案可能是更合适的选择。但即便如此，也应注意保护小孩的隐私和尊严，避免在公开场合或无关人员面前过度讨论。

3. 告知的对象与目的：

   • 如果告知的对象是家长、老师或心理咨询师等能够提供专业帮助和支持的人，且告知的目的是为了引导小孩正确认识并改正错误，那么这种沟通是有益的。
   • 如果告知的对象是无关人员或恶意传播者，且告知的目的是为了嘲笑、指责或泄露小孩的隐私，那么这种沟通是极其不恰当的，甚至可能构成对小孩权益的侵害。

4. 法律与道德考量：

   • 从法律角度来看，小孩（尤其是未成年人）享有隐私权等合法权益。随意公开讨论小孩的偷窃行为可能侵犯其隐私权，甚至可能引发法律纠纷。
   • 从道德角度来看，我们应该尊重每个人的尊严和权利，尤其是未成年人。在处理小孩的错误行为时，应注重教育引导而非惩罚指责，更不应随意公开讨论以损害其名誉和尊严。

建议：

• 在处理小孩偷窃问题时，应首先考虑小孩的年龄、认知能力和行为性质等因素。
• 如果需要与他人沟通，应选择能够提供专业帮助和支持的对象，并明确告知的目的和方式。
• 注重保护小孩的隐私和尊严，避免在公开场合或无关人员面前过度讨论其错误行为。
• 如果情况严重或复杂，建议寻求专业律师或心理咨询师的帮助，以制定更合适的教育矫正方案。

最后，每个孩子的情况都是独特的，处理问题时需要综合考虑多种因素。如果你有任何具体的疑问或需要进一步的帮助，请随时向我咨询。