结论：老师利用权利调动家长排挤学生，这一行为是否违法，关键在于其行为是否侵犯了学生的合法权益，尤其是人格权，以及是否违反了相关法律法规。若该行为导致学生受到身心伤害或社会评价降低，则可能构成违法。
法律分析：
人格权保护：
- 根据《中华人民共和国民法典》中关于人格权的规定，每个人都享有名誉权、荣誉权等人格权利，不受他人非法侵害。老师若通过调动家长排挤学生，导致学生受到孤立、嘲笑或社会评价降低，这实际上是对学生名誉权的侵害。
- 此外，如果排挤行为导致学生精神受到严重伤害，如产生焦虑、抑郁等心理问题，老师还可能面临侵犯学生健康权的指控。
教育法与教师职业道德：
- 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》均规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视、侮辱学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师利用权利调动家长排挤学生，显然违反了这些规定，也违背了教师的职业道德。
具体违法情形与后果：
- 如果排挤行为导致学生身心受到严重伤害，老师可能面临民事赔偿的责任，包括赔偿学生的医疗费、精神损害抚慰金等。
- 在极端情况下，如果排挤行为构成对学生人格的严重侮辱或诽谤，老师还可能面临行政处罚或刑事责任，如被处以罚款、拘留或有期徒刑等。
合法与非违法的界限：
- 正常的教育教学管理行为，如对学生进行合理的批评教育、组织班级活动等，并不构成违法。但老师必须确保这些行为不会侵犯学生的合法权益，尤其是人格权。
- 老师与家长之间的沟通应当是为了促进学生的健康成长和学习进步，而不是用于排挤或孤立学生。
应对措施与建议：
- 学生方面：如果学生感到自己受到老师的排挤或不当对待，首先应当尝试与老师进行沟通，表达自己的感受和诉求。如果沟通无果，可以向学校反映情况，寻求学校的帮助和支持。
- 家长方面：家长应当密切关注孩子的情绪变化和行为表现，如果发现孩子可能受到老师的排挤或不当对待，应当及时与学校沟通，了解情况并寻求解决方案。同时，家长也可以鼓励孩子表达自己的感受，给予孩子情感上的支持和安慰。
- 学校方面：学校应当建立健全的投诉处理机制，及时受理和处理学生及家长的投诉。对于涉及老师违法或不当行为的情况，学校应当进行调查核实，并依法依规进行处理。同时，学校还应当加强对教师的职业道德教育和管理，防止类似事件的发生。
综上所述，老师利用权利调动家长排挤学生是一种不道德且可能违法的行为。如果这一行为导致学生受到身心伤害或社会评价降低，老师将面临法律责任。因此，老师应当尊重学生的人格和权益，遵守法律法规和教师职业道德规范，为学生创造一个健康、和谐的学习环境。如果有任何法律问题，可以直接向我咨询。