结论：劳务派遣制教师在广义上可称其为“教职工”，但在法律身份、人事关系及具体权益上与传统在编教职工存在显著差异。
详细分析：
从工作性质与职责来看：
- 劳务派遣制教师与劳务派遣机构签订合同后，被派遣到学校从事教学工作，他们在教学岗位上履行着与在编教师相同的教学职责，如授课、辅导学生、参与学校活动等。因此，从工作性质和职责履行的角度来看，劳务派遣制教师确实属于教职工的范畴，他们在学校中承担着教书育人的重要任务。
从法律身份与人事关系来看：
- 尽管劳务派遣制教师在教学岗位上工作，但他们的人事关系并不在学校，而是在劳务派遣公司。这意味着他们的工资发放、社保缴纳等人事管理事务由劳务派遣公司负责，而非学校直接管理。这一点与传统在编教职工有显著不同，后者与学校直接签订聘用合同，其人事关系、工资待遇等均由学校或政府统一管理。因此，在法律身份和人事关系上，劳务派遣制教师并不完全等同于传统意义上的在编教职工。
从权益保障与福利待遇来看：
- 劳务派遣制教师的职业稳定性相对较低，他们的劳务派遣合同具有期限性，合同到期或被解雇时可能需要离开学校。相比之下，传统在编教职工的职业稳定性更高，享有更高的职业保障。
- 在福利待遇方面，劳务派遣制教师往往无法享受与传统在编教职工相同的待遇，如完整的社保福利、住房补贴、年终奖金等。这些差异进一步体现了两者在法律身份和人事关系上的不同，也影响了劳务派遣制教师在学校中的地位和权益。
法律建议：
- 对于劳务派遣制教师而言，他们应当了解自己的法律身份和人事关系，明确自己的权益和义务。在与劳务派遣公司和学校签订合同时，应仔细阅读合同条款，确保自己的权益得到充分保障。
- 对于学校而言，他们应当遵守相关法律法规，保障劳务派遣制教师的合法权益。在招聘、使用和管理劳务派遣制教师时，应遵循公平、公正、公开的原则，确保他们享有与在编教师同等的待遇和机会。
- 若劳务派遣制教师在工作中遇到权益受损的情况，如工资拖欠、社保未缴等，他们可以向劳务派遣公司或学校提出申诉，并寻求法律援助或向相关部门投诉举报。
总结：劳务派遣制教师在广义上可称其为“教职工”，因为他们确实在教学岗位上履行着教书育人的职责。然而，在法律身份、人事关系及具体权益上，他们与传统在编教职工存在显著差异。因此，在讨论或应用“教职工”这一概念时，应根据具体语境和目的来明确其内涵和外延，以避免混淆和误解。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。