结论：班主任故意删除视频内容是否违法，需结合视频内容性质、删除行为的具体情境及后果等因素综合判断。以下从不同角度进行分析：
一、视频内容性质是关键
若视频内容涉及学生隐私：
- 根据《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条，自然人享有隐私权，任何组织或个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权。
- 若班主任删除的视频包含学生不愿为他人知晓的私密信息，如家庭情况、身体缺陷、个人日记等，且删除行为导致这些信息被泄露或公开，则可能构成对学生隐私权的侵害，属于违法行为。
若视频内容为学生个人创作或具有财产价值：
- 若视频是学生个人创作的作品，如短视频、微电影等，且学生对其享有著作权，班主任未经许可删除这些视频，可能构成对学生著作权的侵害。
- 根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，著作权人享有保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利。班主任的删除行为若导致作品被篡改或毁损，学生有权要求班主任承担相应的民事责任。
若视频内容为学校活动记录或教学资料：
- 若视频是学校活动或教学过程的记录，且班主任作为学校工作人员，因工作需要而管理这些视频，其删除行为可能涉及学校内部管理规定或教学秩序的维护。
- 在这种情况下，班主任的删除行为是否违法，需结合学校的相关规定以及删除行为的具体后果来判断。若删除行为导致学校活动或教学资料丢失，且班主任存在故意或重大过失，学校或相关学生、教师可能有权要求班主任承担相应的责任。
二、删除行为的具体情境及后果
删除行为的动机与目的：
- 若班主任删除视频是出于恶意，如为了报复学生、掩盖自身错误或不当行为等，则更可能构成违法行为。
- 若班主任删除视频是出于管理需要或教学安排，且事先与学生或家长进行了沟通并取得了同意，则可能不构成违法行为。
删除行为造成的后果：
- 若班主任的删除行为导致学生遭受了实际损失，如精神损害、财产损失等，学生有权要求班主任承担相应的赔偿责任。
- 若删除行为未造成实际损失或损失较小，且班主任能够证明其删除行为是出于合理目的且已尽到合理注意义务，则可能不构成违法行为或仅需承担较轻的责任。
三、法律建议
对于学生而言：
- 若认为班主任的删除行为侵犯了自己的合法权益，如隐私权、著作权等，应及时收集证据并咨询专业律师，通过法律途径维护自己的权益。
- 在与班主任或学校沟通时，应保持冷静和理性，避免情绪化行为导致矛盾升级。
对于班主任而言：
- 在管理学生视频或相关教学资料时，应严格遵守法律法规和学校规定，尊重学生的合法权益。
- 若需删除视频或相关资料，应事先与学生或家长进行沟通并取得同意，避免因擅自删除而引发法律纠纷。
总结：班主任故意删除视频内容是否违法，需结合视频内容性质、删除行为的具体情境及后果等因素综合判断。若涉及学生隐私权、著作权等合法权益的侵害，学生有权通过法律途径维护自己的权益。班主任在管理学生视频或相关资料时，应严格遵守法律法规和学校规定，尊重学生的合法权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。