老师没收学生手机不归还的行为，是否违法需根据具体情况判断。若仅为暂时管理且目的正当，通常不构成违法；但若长期不归还或造成损坏，则可能侵犯学生的财产权，构成违法行为。以下从不同角度为你详细分析：
一、不构成违法的情况
学校规章制度依据：
- 如果学校在其规章制度中明确规定了对学生使用手机的限制和管理措施，老师基于这些规定没收学生手机，且目的是为了维护正常的教学秩序和保障大多数学生的学习环境，那么这种行为属于学校内部正常的教育管理行为，通常不构成违法。
- 例如，学校规定上课期间学生不得使用手机，老师发现学生违反规定后暂时没收手机，并在课后归还，这种行为是合理的。
教育管理目的且及时归还：
- 老师没收手机的目的在于防止手机干扰学习、维护课堂纪律或保护学生免受不良信息影响，且及时归还手机，通常不构成对学生的财产权侵犯。
- 比如，老师在课堂上发现学生玩手机，为了不影响其他学生，暂时没收手机并在下课后归还，这种行为是出于教育管理的合理目的。
直接交与家长：
- 老师没收手机后，直接将其交给学生家长，由家长进行进一步处理，这种行为未侵犯学生的财产权，因为手机最终归还给了学生的法定监护人。
- 例如，老师发现学生带手机到学校违反规定，为了让学生家长了解情况并共同教育，将手机交给家长，这种行为是合法的。
二、可能构成违法的情况
侵犯财产权：
- 手机作为学生的合法私有财产，学生对其拥有所有权。如果老师没收手机后长期不归还，甚至故意损坏、丢失或私自处置（如出售），这些行为都构成了对学生财产权的侵犯，属于违法行为。
- 例如，老师没收学生手机后，几个月都不归还，或者将手机弄坏、丢失，学生有权要求老师赔偿。
缺乏合理依据：
- 如果老师没收手机的行为没有相应的学校规定作为依据，或者虽然有规定但没收行为超出了规定的范围，同时也没有合理的教育管理目的支撑，那么这种行为同样属于侵犯学生财产权的不当行为，可能构成违法。
- 比如，学校没有规定老师可以没收学生手机，老师却擅自没收，或者学校规定只是暂时保管，老师却长期不归还，这些行为都可能违法。
侵犯隐私权：
- 若老师在没收手机后，未经学生同意私自查看手机中的短信、通话记录、照片等隐私内容，还将侵犯学生的隐私权。隐私权是公民的基本权利之一，受法律保护，不得随意侵犯。
- 例如，老师没收学生手机后，翻看学生的聊天记录，这种行为是违法的，学生有权要求老师停止侵害并承担相应的法律责任。
三、应对措施
面对老师没收手机不还的情况，学生或家长应首先尝试与老师、学校进行沟通，了解没收手机的具体原因和预计的归还时间。如果沟通无果或认为老师的做法存在不当之处，可以寻求学校管理层或教育部门的帮助，甚至通过法律途径来维护自己的合法权益。在必要时，学生有权要求返还手机或请求赔偿因手机被损坏或丢失所造成的损失。
总结来说，老师没收手机不还的行为是否构成违法，需综合考虑其行为依据、目的以及后续处理方式。在确保教育管理需要的同时，也应充分尊重学生的财产权益和隐私权，避免不必要的法律纠纷。如果你还有其他关于教育机构侵权的问题，欢迎直接向我咨询。