结论：三方协议中未写明学校基本情况但已盖章，这并不直接导致协议无效，但可能影响协议的完整性和可执行性。具体处理方式需根据协议内容、各方意图及实际情况综合判断。以下从不同角度进行分析：

1. 协议效力角度：

   • 一般原则：根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，依法成立的合同，自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。盖章是合同成立的一种形式要件，通常意味着各方对合同内容的认可和接受。
   • 未写明学校基本情况的影响：虽然协议中未写明学校的基本情况，但这并不直接导致协议无效。关键在于，学校的基本情况是否是协议的核心条款，以及各方是否在协议中明确约定了学校基本情况为协议生效或履行的必要条件。如果未明确约定，且学校基本情况并非协议核心，那么协议仍然有效。

2. 协议履行角度：

   • 补充协议：如果学校的基本情况对协议的履行至关重要，且各方在签订协议时因疏忽或故意未写明，那么各方可以协商签订补充协议，明确学校的基本情况，以确保协议的顺利履行。
   • 实际履行：如果协议已经部分或全部履行，且各方对学校的基本情况没有争议，那么即使协议中未写明，也不影响协议的继续履行。但如果因学校基本情况不明确导致履行障碍，各方应积极协商解决。

3. 法律风险角度：

   • 争议解决：如果因学校基本情况不明确引发争议，各方应首先通过协商解决。协商不成的，可以根据协议中的争议解决条款（如仲裁或诉讼）寻求法律救济。
   • 证据收集：在争议解决过程中，各方应积极收集与学校基本情况相关的证据，如学校官方文件、招生简章、学校官网信息等，以支持自己的主张。

4. 建议措施：

   • 审查协议：首先，各方应仔细审查协议内容，特别是关于学校基本情况的条款（如果有的话），以及协议的生效和履行条件。
   • 协商补充：如果发现协议中确实未写明学校基本情况，且该信息对协议履行至关重要，那么各方应尽快协商签订补充协议。
   • 法律咨询：在处理此类问题时，各方可以寻求专业律师的法律咨询，以确保自己的权益得到充分保护。

进一步思考：在签订任何协议时，各方都应确保协议内容的完整性和准确性，特别是关于核心条款和关键信息的部分。如果因疏忽或故意遗漏了重要信息，可能会导致协议履行过程中的争议和风险。因此，建议在签订协议前，各方应充分沟通、协商，并仔细审查协议内容，以确保协议的合法性和有效性。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。