有拆迁协议并不必然保证可以就近读书，能否实现需结合当地教育政策、拆迁协议具体内容及户籍、房产等多方面因素综合判断。以下从不同角度展开分析：

1. 教育政策层面
   各地教育部门对“就近入学”的认定标准存在差异。部分城市明确规定，拆迁户子女可凭拆迁协议在原户籍所在地或新安置地对应学区入学，但需满足一定条件（如实际居住、户籍迁移等）。例如，若拆迁协议中明确约定了安置房的学区归属，且子女户籍已迁入该房产，则通常可就近入学；但若政策要求“房户一致”（即房产与户籍地址一致），而拆迁户尚未实际入住或未完成户籍迁移，则可能无法直接享受学区资格。

2. 拆迁协议内容层面
   拆迁协议的具体条款是关键依据。若协议中明确约定了“保障被拆迁人子女就近入学权益”或“提供学区安置房”，则可作为主张权利的直接依据；但若协议未涉及教育权益，或仅约定货币补偿而未涉及房产安置，则需依赖其他政策或法律途径解决入学问题。此外，部分地区要求拆迁协议需经教育部门备案或联合认定，否则可能不被采信。

3. 户籍与房产层面
   即使持有拆迁协议，若子女户籍未迁入新安置地，或新安置地房产未实际交付使用，可能无法满足“房户一致”要求。例如，部分城市规定，拆迁户需在入学前一年完成户籍迁移并实际居住，否则需按原户籍或租房地址统筹安排入学。此外，若拆迁后选择货币补偿且未购房，子女可能需按租房地址参与学区划片，此时“就近入学”可能受限。

建议行动：

1. 查阅当地教育部门发布的最新入学政策，重点关注拆迁户子女入学条款；
   
2. 核对拆迁协议中是否明确约定教育权益保障条款，如有疑问可向拆迁部门或教育部门咨询；
   
3. 提前办理户籍迁移、房产交付等手续，确保符合“房户一致”要求；
   
4. 若遇政策模糊或执行障碍，可向教育部门申请行政复议或通过法律途径主张权利。
   

如有进一步疑问，可直接向我咨询具体地区的政策细节或协议条款解读。