拆迁安置合同本身并不直接决定孩子是否可以上学，但拆迁安置情况会影响孩子入学的具体安排。孩子能否上学主要取决于当地的入学政策、学区划分以及家庭的具体拆迁安置情况。以下是从不同角度对这一问题的详细分析：
一、拆迁后居住情况与入学政策
未异地安置，仍在原学区：
- 若拆迁后家庭仍居住在原学区范围内（以房产证或实际居住证明为准），孩子可按原学区政策入学。
- 家长需准备拆迁协议、原房产证（或拆迁补偿证明）、户口本等证明材料，学校将审核这些材料以确定孩子的入学资格。
已异地安置：
- 若家庭进行了异地安置，孩子通常可在安置地所在学区入学。
- 需提供拆迁安置协议、安置地的居住证明（如房产证、租房合同）、户口本等材料，以满足安置地学区的入学条件。
- 若学区学位紧张，可能需按排序规则入学，如依据拆迁时间、入住时间等。
二、过渡期间的特殊处理
- 在拆迁过渡期间，若家庭临时居住在其他地方，孩子入学问题需特别考虑。
- 部分地区允许在过渡地入学，但需满足一定条件，如居住满一定时间。此时，需提供过渡地的居住证明、拆迁协议、户口本等。
- 若希望孩子回原学区入学，家长可向原学区学校说明情况并提供拆迁证明材料，学校可能会考虑接收孩子继续就读。
三、特殊政策与经济补助
- 部分地方政府为保障拆迁户孩子的教育权益，会出台特殊入学政策，如允许在一定时间内自由选择学区入学，不受户籍和居住时间限制。
- 对于因拆迁而需要临时寄读的学生，政府或相关机构可能会给予一定的经济补助，以减轻家庭负担。具体补助政策需咨询当地教育部门或相关机构。
四、入学材料准备与沟通
- 根据当地教育政策要求，准备齐全的入学材料至关重要。这包括但不限于户口簿、身份证、房产证（或拆迁协议、拆迁补偿证明）、孩子的出生证明、疫苗接种证明等。
- 确保所有材料真实有效，符合政策要求。家长应主动咨询相关政策，了解学校的划片范围、入学条件、报名时间等关键信息，并在有疑问或困难时及时与学校和当地教育部门沟通。
五、实际操作建议
- 提前了解政策：在拆迁前或拆迁过程中，家长应主动了解当地的教育政策和学区划分情况，以便为孩子入学做好准备。
- 准备齐全材料：根据政策要求，提前准备好所有必要的入学材料，并确保材料的真实性和完整性。
- 积极沟通：与学校和当地教育部门保持密切沟通，及时了解入学政策的变动和学校的招生情况，以便及时调整入学策略。
示例说明：
假设某家庭因拆迁而异地安置到另一个学区，他们希望孩子能在新学区入学。此时，家长应准备拆迁安置协议、新居住地的房产证（或租房合同）、户口本等材料，并向新学区学校提出入学申请。学校将根据学位情况和政策要求审核材料，并决定是否接收孩子入学。
综上所述，拆迁安置合同本身并不直接决定孩子是否可以上学，但拆迁安置情况会影响孩子入学的具体安排。家长应提前了解当地政策、准备齐全材料、与学校和教育部门保持紧密沟通，以确保孩子能够顺利入学并接受良好的教育。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。