拆迁协议本身并不直接赋予被拆迁人子女就近上学的权利，但可能通过相关政策或协议条款间接影响入学安排。具体分析如下：

1. 拆迁协议的法律性质
   拆迁协议是拆迁方与被拆迁方就房屋拆迁补偿、安置等事项达成的民事协议，其核心内容通常包括补偿方式、金额、安置房位置等。教育权益（如入学资格）并非拆迁协议的法定内容，除非协议中明确约定了与入学相关的条款（如“安置房所在学区入学”）。

2. 就近入学的政策依据
   根据《义务教育法》第十二条，适龄儿童、少年应在户籍所在地学区就近入学。若拆迁导致户籍或实际居住地变更，需以新户籍地址或合法稳定住所为依据申请入学。此时需关注：

   • 若安置房已交付且户籍迁入，可按新地址申请学区学校；
     
   • 若安置房未交付或户籍未迁移，可能需以原户籍地或临时居住地申请，具体以当地教育部门政策为准。

3. 拆迁协议与入学资格的关联情形

   • 协议明确约定入学条款：若拆迁协议中写明“被拆迁人子女可凭本协议在安置房所在学区入学”，则该条款具有法律效力，可作为入学依据之一（但需配合户籍、房产证等材料）；
     
   • 协议未约定但政策倾斜：部分地区为保障拆迁户权益，会出台配套政策（如“拆迁过渡期子女入学优先安排”），此时需以地方政府文件为准；
     
   • 无约定且无政策支持：若协议和政策均未涉及入学问题，则需按一般入学规则处理，即以户籍或房产证为准。

4. 实务建议

   • 审查协议条款：仔细核对拆迁协议中是否包含入学相关约定，如有，保留协议原件作为凭证；
     
   • 咨询教育部门：提前向当地教育局或学校了解入学政策，确认是否需要补充材料（如拆迁证明、安置房交付证明等）；
     
   • 主张合法权益：若因拆迁导致子女无法在原学区入学，且协议或政策未提供解决方案，可依法主张补偿（如交通补贴、择校费等），但需以具体损失为依据。

总结：拆迁协议能否用于就近入学，需结合协议内容、当地政策及实际居住情况综合判断。建议优先通过协议条款和地方政策寻求依据，必要时咨询教育部门或通过法律途径维护权益。