结论：老师没收学生大量笔且长期不归还，可能构成对学生财产权的侵犯，属于违法行为。学生有权要求返还，并可通过多种途径维护自己的合法权益。

法律背景与分析：

1. 财产权保护：

   • 根据《中华人民共和国民法典》第二百六十六条，私人对其合法的动产和不动产享有所有权，这包括学生拥有的文具，如笔等。老师无权长期占有学生的合法物品，否则即构成对学生所有权的侵犯。

2. 物权保护途径：

   • 依据《中华人民共和国民法典》第二百三十三条，物权受到侵害时，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。学生可依据此条款要求老师返还物品，或通过法律途径解决纠纷。

3. 教育管理与法律权限：

   • 虽然《中华人民共和国教育法》赋予学校和老师一定的管理和教育权限，但这种权力应在法律允许的范围内行使，且应遵循合法、合理、适度的原则。老师没收学生物品通常出于教育管理目的，但长期不归还则超出了合理的管理权限，违反了教育法的规定。

4. 教师职业道德规范：

   • 《中华人民共和国教师法》及《中小学教师职业道德规范》要求教师尊重学生的人格，不得侵犯学生的合法权益。老师没收学生物品不还的行为违背了这些法律法规的精神和要求，损害了学生的合法权益。

学生权益保护与建议：

• 沟通协商：学生或其家长首先应与老师进行沟通协商，明确要求返还被没收的笔。在沟通过程中，保持冷静和理性，说明笔的所有权归属以及长期不归还的违法性。

• 向学校反映：若沟通协商无果，可向学校相关部门如教务处、校长办公室反映情况，寻求解决办法。学校作为教育机构，有责任维护学生的合法权益，并应对老师的行为进行监督和管理。

• 法律途径：若学校未能妥善处理，学生可考虑向教育部门投诉或寻求法律援助。在必要时，可以通过法律途径提起诉讼，要求老师返还被没收的笔，并可能要求赔偿因此造成的损失。

特殊情况考虑：

• 如果老师没收笔的行为是基于合理的管理需要，如防止学生在课堂上使用笔进行不当行为，且老师在合理的时间内归还了笔，那么这种行为可能不构成违法。但关键在于“合理性”和“及时性”的判断。

• 如果学生因老师没收笔的行为而遭受了其他损失，如因无法及时使用笔而影响了学习进度或成绩，学生还可以考虑要求老师赔偿这些间接损失。但需要注意的是，这种赔偿请求需要有一定的证据支持，如学习进度的对比、成绩下降的证明等。

总结与启示：

老师没收学生大量笔且长期不归还的行为可能涉嫌违法，侵犯了学生的财产权。学生应依法维护自己的权益，通过沟通协商、向学校反映或法律途径等方式寻求解决办法。同时，学校和教育部门也应加强对老师行为的监督和管理，确保学生的合法权益得到有效保障。如果你有任何进一步的法律问题或需要更具体的法律建议，可以直接向我咨询。