校园霸凌中参与围观的学生是否承担责任，需根据其行为性质、后果及主观过错综合判断，通常围观行为本身不直接构成侵权，但特定情形下可能承担相应责任。以下从不同角度具体分析：

一、围观行为的一般法律定性

1. 无直接加害行为：围观学生若未实施推搡、辱骂、殴打等直接侵害行为，通常不构成《民法典》第1165条规定的“过错侵害他人民事权益”的侵权责任。法律上，侵权责任需以“行为”与“损害后果”的因果关系为前提，单纯围观缺乏直接因果性。

2. 道德谴责与法律边界：围观行为虽可能被社会道德谴责（如冷漠、助长霸凌氛围），但法律与道德的调整范围不同。法律仅在行为违反法定义务时介入，围观本身未突破法律底线。

二、可能承担责任的特殊情形

1. 教唆、帮助霸凌者：

   • 法律依据：根据《民法典》第1169条，教唆、帮助他人实施侵权行为的，应与行为人承担连带责任。
   • 具体表现：若围观学生通过言语鼓励（如“打他”“别怕”）、传递工具（如棍棒）或协助控制受害者等方式参与霸凌，则构成共同侵权，需承担赔偿责任。

2. 未履行法定救助义务：

   • 法律依据：根据《未成年人保护法》第39条，学校、幼儿园教职工发现学生遭受或疑似遭受侵害的，应立即报告并通知监护人；其他人员也有权劝阻、制止或向有关部门报告。
   • 具体表现：若围观学生为教职工或具有特殊身份（如宿舍管理员），其未及时制止霸凌或报告，可能因违反安全保障义务承担行政责任或民事赔偿责任；若为普通学生，虽无法定强制报告义务，但道德上鼓励干预，法律上仅在极端情况下（如与霸凌者合谋）可能担责。

3. 散布霸凌视频或言论：

   • 法律依据：根据《民法典》第1024条，民事主体享有名誉权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权。
   • 具体表现：若围观学生拍摄霸凌视频并传播，或通过社交媒体发布侮辱性言论，可能侵犯受害者名誉权、隐私权，需承担停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失等责任。

三、法律后果与责任形式

1. 民事责任：若构成侵权，需赔偿受害者医疗费、护理费、精神损害抚慰金等损失；若为教唆、帮助行为，与霸凌者承担连带责任。

2. 行政责任：若围观学生为教职工，未履行救助义务可能面临警告、记过、降级等处分；若为普通学生，散布视频或言论可能被学校处分（如警告、记过）。

3. 刑事责任：极端情况下，若围观行为与霸凌者构成共同犯罪（如共同故意伤害），可能承担刑事责任，但此类情形极为罕见。

四、建议与启示

1. 对受害者：若遭遇霸凌，应立即向老师、家长或公安机关报告，保留医疗记录、视频证据等，以便后续维权。

2. 对围观学生：避免成为“沉默的帮凶”，可通过劝阻、报告或寻求帮助等方式干预霸凌；若已参与传播视频或言论，应主动删除内容并道歉，以减轻责任。

3. 对学校：应加强反霸凌教育，明确教职工救助义务，建立匿名举报机制，及时干预霸凌行为。

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