学校对学生造谣网暴行为的处理方式需结合行为性质、情节严重程度及校规校纪综合判断，通常包括教育惩戒、纪律处分、移交司法机关三种路径。具体分析如下：

1. 教育惩戒与心理干预（适用于情节较轻的初次行为）

根据《未成年人保护法》第三十九条及《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校对实施网络欺凌的学生应首先采取批评教育、责令赔礼道歉、写检讨书等教育措施，同时需联合心理教师对受害者及施害者进行心理疏导，防止事件升级。例如：

• 要求涉事学生公开澄清谣言并道歉；
• 组织双方家长参与调解，签订《和解协议》；
• 通过主题班会、法治讲座等形式开展反网暴教育。

2. 纪律处分（适用于情节严重或多次违规）

若造谣行为造成恶劣影响（如导致受害者抑郁、辍学或引发群体性矛盾），学校可依据《教育法》第二十九条及校规给予警告、记过、留校察看直至开除学籍的处分。需注意：

• 处分程序合法性：需提前告知学生处分事实、理由及依据，听取其陈述申辩，处分决定应书面送达并告知救济途径；
• 比例原则：处分应与行为危害性相当，例如对转发谣言但未参与编造的学生可从轻处理；
• 档案记录：处分材料需存入学生档案，但受处分后满一定期限（通常1年）且表现良好可申请撤销。

3. 移交司法机关（涉嫌违法犯罪时）

若网暴行为触犯《刑法》或《治安管理处罚法》，学校应立即向公安机关报案，并配合调查。常见情形包括：

• 诽谤罪：捏造事实损害他人名誉，点击量超5000次或被转发超500次（《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》第二条）；
• 侮辱罪：公然贬损他人人格，情节严重；
• 治安处罚：若未达刑事标准，可处5-10日拘留+500元以下罚款（《治安管理处罚法》第四十二条）。

特别提醒：

• 学校需在24小时内启动调查程序，避免证据灭失（如聊天记录、截图等）；
  
• 受害者可通过民事诉讼要求赔偿精神损失（《民法典》第一千零二十四条）；
  
• 家长若对学校处理不满，可向当地教育行政部门申诉或提起行政诉讼。

如需进一步分析具体案例或校规适用，可直接向我说明细节。