不能简单地认为未成年盗窃坐牢10个月出来后半年又开始盗窃就“改不了”了，这种判断过于片面和绝对。以下从多个角度为你分析：

从法律责任与处罚角度

1. 再次盗窃的法律定性：再次实施盗窃行为，依然会面临法律的制裁。根据盗窃的金额、情节等因素，可能构成盗窃罪。如果盗窃数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃等，会依照《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。不过，由于是未成年人犯罪，在量刑时会根据《中华人民共和国刑法》第十七条的规定，从轻或者减轻处罚。
2. 前科对再次处罚的影响：有盗窃前科并不意味着必然会被从重处罚，但如果在一定期限内再次犯罪，可能会被认定为累犯（不过未成年人犯罪不构成累犯）。不过，前科情况可能会作为法官量刑时考虑的一个因素，反映出行为人的人身危险性和社会危害性相对较大，从而在一定程度上影响量刑的轻重。但这并不意味着没有改过的可能，法律在惩罚的同时，也注重教育和改造。

从行为改变的可能性角度

1. 个人因素：未成年人正处于身心发展的关键时期，其价值观、行为模式尚未完全定型。之前的盗窃行为可能受到多种因素的影响，如家庭环境、交友圈子、经济状况等。出来后再次盗窃，并不代表其没有改变的意愿和能力。通过正确的引导、教育，以及自身的反思和努力，完全有可能认识到自己行为的错误，从而改正。例如，有些未成年人因为一时缺钱而盗窃，在受到法律制裁后，通过参加职业技能培训，找到稳定的工作，有了合法的收入来源，就不再会去盗窃。
2. 社会支持：家庭、学校、社区等社会环境对未成年人的行为改变起着至关重要的作用。如果家庭能够给予足够的关爱、监督和教育，帮助未成年人树立正确的价值观和人生观；学校能够提供良好的教育环境和心理辅导，帮助未成年人解决学习和生活中的问题；社区能够组织一些有益的活动，引导未成年人积极参与社会生活，增强他们的社会责任感和归属感，那么未成年人改过自新的可能性就会大大增加。

从法律程序中的教育改造角度

1. 司法机关的教育作用：在刑事诉讼过程中，司法机关不仅会对犯罪行为进行审判和处罚，还会注重对未成年人的教育改造。例如，公安机关在侦查阶段会对未成年人进行法制教育，让其认识到自己行为的违法性；检察机关在审查起诉阶段会开展附条件不起诉等工作，对符合条件的未成年人进行考察和帮教；法院在审判阶段会根据未成年人的犯罪情节和悔罪表现，进行有针对性的法庭教育。
2. 社区矫正等措施：对于被判处缓刑、管制等刑罚的未成年人，会依法实行社区矫正。社区矫正机构会制定个性化的矫正方案，通过心理辅导、行为矫正、社会适应能力训练等方式，帮助未成年人重新融入社会，减少再犯的可能性。

建议：如果身边有这样的未成年人，家属要积极履行监护职责，给予关心和引导；也可以寻求学校、社区、专业社会工作者等的帮助，共同为未成年人的成长创造良好的环境。如果遇到相关法律问题，可以直接向我咨询，我会为你提供专业的法律建议。