结论：高校教师试用期期间写情况说明是否有影响，需视情况说明的内容、目的及使用场景而定，可能产生的影响包括但不限于影响试用期考核结果、作为后续劳动纠纷的证据等。以下从不同角度进行详细分析：

1. 情况说明的内容与目的

   • 内容合法合规：如果情况说明的内容真实、合法，且仅用于正常的工作沟通或解释，如说明请假原因、工作进展等，通常不会对试用期产生负面影响。
   • 内容存在争议：若情况说明中涉及对学校政策、同事行为或工作安排的批评、质疑，且表述方式不当，可能引发学校管理层的关注，进而影响试用期考核结果。特别是当情况说明被解读为对学校的不满或挑战时，可能对教师的试用期评价产生不利影响。

2. 情况说明的使用场景

   • 内部沟通：如果情况说明是用于学校内部沟通，如向直属领导或人事部门解释个人情况，且沟通方式得当，通常不会造成严重后果。但需注意，内部沟通也可能被记录并作为考核依据。
   • 外部提交：若情况说明被提交给外部机构或个人，如劳动仲裁机构、法院等，作为劳动纠纷的证据，其内容将直接影响案件的走向和结果。此时，情况说明的真实性、合法性和关联性将成为关键考量因素。

3. 法律后果与风险防范

   • 法律后果：如果情况说明中包含虚假信息或侵犯他人权益的内容，可能面临法律责任，如诽谤、侵权等。同时，不实的情况说明也可能影响教师的职业声誉和未来发展。
   • 风险防范：为避免潜在风险，教师在撰写情况说明时应确保内容真实、客观、合法，并避免使用情绪化或攻击性的语言。在提交前，可咨询专业律师或人事部门，以确保情况说明的合规性和有效性。

4. 试用期考核的独立性

   • 考核标准：试用期考核通常基于教师的工作表现、教学能力、科研成果等多方面因素进行综合评价。情况说明虽可能作为考核的参考之一，但并非决定性因素。
   • 独立评价：学校在进行试用期考核时，应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的客观性和准确性。教师也有权对考核结果提出异议，并通过合法途径维护自身权益。

建议：

• 教师在试用期期间撰写情况说明时，应谨慎考虑内容、目的和使用场景，确保合规性和有效性。
• 如遇劳动纠纷或需要法律帮助，可直接向我咨询，我将根据具体情况提供专业的法律建议和支持。