结论：无民事行为能力人在学校致人损害时，学校的侵权责任主要依据《中华人民共和国民法典》的相关规定来确定，具体分为学校直接导致损害和第三人侵权导致损害两种情形。
一、学校直接导致损害的情形
过错推定原则：
- 根据《民法典》第一千一百九十九条，无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，若学校不能证明自己已尽到教育、管理职责，则应承担侵权责任。这一原则意味着，学校需自证清白，若无法证明已充分履行教育和管理职责，将被推定为有过错，并需对受害方承担相应责任。
教育与管理职责的具体内容：
- 教育职责包括对学生进行必要的安全教育，如交通安全、消防安全等，以提升其安全意识和自我保护能力。
- 管理职责则涉及提供符合安全标准的教学设施和学习环境，以及对学生日常活动的合理组织和管理。例如，若学校设施设备存在安全隐患（如楼梯扶手松动）或提供的饮食不符合卫生标准导致学生受伤或食物中毒，学校显然未尽到管理职责，应承担赔偿责任。
赔偿范围：
- 赔偿范围通常包括医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。若造成残疾，还应赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。
二、第三人侵权导致损害的情形
第三人的直接责任：
- 依据《民法典》第一千二百零一条，当无民事行为能力人在学校受到校外第三人侵害时，首先由该第三人承担侵权责任。例如，校外人员闯入学校打伤学生，该校外人员应直接承担赔偿责任。
学校的补充责任：
- 若学校在第三人侵权事件中未尽到管理职责（如门卫未能有效阻止校外人员进入），则需承担相应的补充责任。学校在承担补充责任后，有权向实际侵权的第三人进行追偿。
三、实际操作与建议
判断学校是否尽责：
- 在实际操作中，判断学校是否尽到教育、管理职责是一个复杂过程，需综合考虑多种因素，包括学校的安全制度完善程度、安全教育实施情况、事发时教师是否在场及救助措施是否及时等。若学校在这些方面存在疏忽或不足，可能被视为未尽到教育、管理职责，从而需承担相应赔偿责任。
法律建议：
- 对于受害方而言，一旦发生损害事件，应及时收集并保存相关证据，如医院诊断证明、病历、事故现场照片及视频等，以便在后续的法律程序中支持自己的主张。
- 同时，受害方有权要求学校或侵权第三人承担相应的赔偿责任。若协商和调解无果，可向人民法院提起民事诉讼，要求责任方承担赔偿责任。
四、特殊情形说明
- 若损害事件涉及多个责任主体（如学校与第三人共同侵权），则根据各自过错程度承担相应责任。人民法院在判决中会明确各责任主体的赔偿份额和顺序。
总结：无民事行为能力人在学校致人损害时，学校的侵权责任需根据具体情况来判断。学校应确保其教育、管理职责的履行，以预防事故的发生；同时，对于由第三方造成的损害，应依法追究其责任，并确保学校在承担补充责任后能行使追偿权。在实际操作中，受害方应及时寻求法律帮助，以确保自身权益得到充分保护。如有任何疑问或需要进一步的法律建议，请直接向我咨询。