日军强迫他人学习日语的行为在法律上是不合法的，这侵犯了他人的人格权，具体来说，是侵犯了个人选择学习内容的自由以及民族尊严等人格权益。以下从几个角度进行详细分析：

1. 人格权保护的角度：

   • 人格权是每个人固有的、不可剥夺的权利，包括但不限于生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。虽然直接的法律条文可能并未明确提及“学习自由”作为人格权的一部分，但强迫他人学习特定语言，尤其是出于政治、军事或种族压迫的目的，无疑是对个人选择自由、民族尊严等人格权益的严重侵犯。
   • 在现代法律体系中，人格权的保护范围广泛，旨在维护个人的尊严和自由。任何试图剥夺或限制这些基本权利的行为，都可能构成侵权。

2. 国际法的角度：

   • 从国际法的角度来看，强迫他人学习特定语言可能违反了国际人权法中的相关规定，如《世界人权宣言》和《公民权利和政治权利国际公约》等，这些文件都强调了个人自由、平等和不受歧视的权利。
   • 在二战期间及之后，国际社会对战争罪行和侵犯人权的行为进行了广泛的谴责和制裁。强迫他人学习日语作为日军侵略行为的一部分，无疑属于战争罪行和侵犯人权的范畴。

3. 历史与道德的角度：

   • 从历史和道德的角度来看，日军强迫他人学习日语的行为是极其不道德的，它体现了侵略者的傲慢和对他国文化的蔑视。这种行为不仅侵犯了个人权利，也损害了民族尊严和国家主权。
   • 在二战结束后，国际社会对这类行为进行了深刻的反思和谴责，并努力通过法律手段来防止类似事件的再次发生。

4. 法律后果的角度：

   • 如果在现代社会发生类似行为，即强迫他人学习特定语言或进行其他形式的侵犯人格权的行为，受害者有权向法院提起诉讼，要求侵权者承担法律责任，包括赔偿损失、赔礼道歉等。
   • 在某些情况下，如果行为构成犯罪（如虐待、强迫劳动等），侵权者还可能面临刑事处罚。

总结与建议：

日军强迫他人学习日语的行为在法律上是不合法的，它侵犯了他人的人格权。在现代社会，我们应该坚决反对任何形式的侵犯人权和人格权的行为。如果您或您身边的人遇到了类似的情况，或者有任何关于人格权保护的法律问题，请直接向我咨询。我会根据您的具体情况，提供专业的法律建议和帮助。