特岗教师聘期未满时，其已服务的时间在特定条件下可以续工龄，但需满足一定条件并遵循相关规定。以下是对此问题的详细分析：

1. 政策依据与工龄计算原则：

   • 根据相关政策，如《关于进一步做好大学生“村官”等服务基层项目人员有关工作的通知》等，参加基层服务项目（含特岗教师）的人员，在服务期满且考核合格后，其服务年限可计算为工龄。这一原则同样适用于聘期未满但已服务一段时间的特岗教师，只要其后续服务期满且考核合格，已服务的时间通常会被计入工龄。

2. 聘期未满的特殊情况处理：

   • 服务期考核合格：若特岗教师在聘期内通过年度考核，且在服务期满时考核合格，那么其已服务的时间（包括聘期未满的部分）将会计入工龄。这是基于对特岗教师工作贡献的认可，也是对其个人权益的保障。
   • 服务期考核不合格：若特岗教师在服务期间未通过年度考核或服务期满考核不合格，其已服务的时间可能不被计算为工龄。因此，特岗教师应努力工作，确保考核合格，以维护自己的合法权益。

3. 工龄计算的具体内容：

   • 实习期与正式上岗期均计入：特岗教师的工龄从上岗之日起开始计算，包括实习期和正式上岗期的时间。这意味着，即使聘期未满，只要特岗教师已经上岗工作，其工作时间就会被计入工龄。
   • 连续性与后续影响：若特岗教师服务期满后留在当地学校并成为入编教师，服务期作为连续工龄计算；若选择跨县（区）聘用从教或自行择业，工龄计算需遵循相关规定，但通常已服务的时间仍会被计入。

4. 工龄的意义与作用：

   • 个人权益保障：工龄是确定职工工资、福利待遇、退休养老等的重要依据。较长的工龄通常意味着更高的退休金待遇和更好的福利保障。因此，特岗教师应关注自己的工龄计算情况，确保自己的权益得到保障。
   • 职称评定与晋升：工龄与教师职称评定、职务晋升等密切相关。对于特岗教师而言，较长的工龄可能意味着更多的职业发展机会和更高的职业地位。

5. 建议与提醒：

   • 鉴于工龄计算的具体方式可能因地区和政策差异而有所不同，特岗教师在聘期内或服务期满后，应咨询当地教育部门或专业人士，了解自己的工龄计算方式和相关权益。
   • 特岗教师在服务期间应努力工作，确保考核合格，以维护自己的合法权益。同时，也应关注相关政策的变化，及时调整自己的职业规划和发展策略。

总结来说，特岗教师聘期未满时，其已服务的时间在考核合格的情况下可以续工龄。但具体计算方式可能因地区和政策差异而有所不同，因此建议特岗教师咨询当地相关部门或专业人士以获取准确信息。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。