结论：被老师没收的东西偷回来，在法律上是有可能构成盗窃的，具体是否构成盗窃需结合实际情况判断。

分析说明：

1. 盗窃行为的定义：

   • 盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。这里的“非法占有”指的是没有合法依据地占有他人财物，而“秘密窃取”则是指行为人采取不被财物所有人或保管人发觉的方法，将财物据为己有。

2. 被老师没收物品的性质：

   • 当物品被老师没收时，该物品在法律上的占有状态发生了变化。虽然物品的所有权可能仍属于学生，但在没收期间，物品的实际占有权已转移至老师或学校。因此，从法律角度来看，老师或学校在没收期间对该物品享有合法的占有权。

3. 偷回被没收物品的行为性质：

   • 如果学生未经老师或学校同意，秘密地将被没收的物品取回，这一行为就符合了盗窃行为的定义。因为学生此时是在没有合法依据的情况下，秘密地窃取了老师或学校实际占有的财物。

4. 可能构成的法律后果：

   • 如果学生的行为被认定为盗窃，且盗窃的财物价值达到一定标准（根据地区不同，标准可能有所差异），就可能构成盗窃罪，需要承担相应的刑事责任。即使盗窃的财物价值未达到刑事立案标准，也可能面临行政处罚，如罚款、拘留等。

5. 特殊情况考虑：

   • 当然，也存在一些特殊情况。例如，如果老师没收物品的行为本身存在违法性（如非法搜查、扣押等），或者学生取回物品的方式并非秘密进行（如公开索要、协商取回等），则可能不构成盗窃。但这些情况需要具体分析，不能一概而论。

建议与提醒：

• 作为学生，应当尊重老师的权威和学校的规章制度。如果对老师的没收行为有异议，可以通过合法途径进行申诉或协商，而不是采取偷回等违法行为。
• 如果已经发生了偷回被没收物品的行为，建议尽快向老师或学校承认错误，并主动归还物品。这样可以减轻或避免可能的法律后果。
• 如果面临法律纠纷或需要法律帮助，可以直接向我咨询。我会根据你的具体情况，提供专业的法律意见和帮助。