结论：老师将孩子犯下的错误发到班级群是否犯法，需根据具体情况判断，可能涉及侵犯孩子的隐私权或名誉权。
分析：
隐私权角度：
- 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
- 应用分析：若孩子犯下的错误属于其不愿为他人知晓的私密信息，且老师未经孩子或其监护人同意，擅自将此类信息公开到班级群，可能构成对孩子隐私权的侵犯。
名誉权角度：
- 法律依据：同样根据《中华人民共和国民法典》，自然人享有名誉权，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。
- 应用分析：若老师公开孩子错误的方式或内容，导致孩子在班级或学校中的社会评价降低，损害了孩子的名誉，那么老师的行为可能构成对孩子名誉权的侵犯。
特殊情况考虑：
- 教育目的与方式：如果老师公开孩子错误的行为是出于教育目的，且方式恰当，没有过度公开或贬低孩子，那么可能不构成侵权。但即便如此，老师也应尽量保护孩子的隐私和名誉，避免不必要的公开。
- 孩子年龄与认知能力：对于年龄较小或认知能力有限的孩子，老师应更加谨慎处理其错误信息，避免对其造成不必要的心理伤害。
建议：
- 老师角度：在处理学生错误时，应尽量采取私下沟通的方式，避免在公共场合或班级群中公开学生的错误信息。如果确实需要公开，应事先征得学生或其监护人的同意，并确保公开的内容和方式不会侵犯学生的隐私权和名誉权。
- 家长角度：如果发现老师公开了孩子的错误信息，且认为此行为侵犯了孩子的隐私权或名誉权，可以与老师进行沟通，要求老师停止侵权行为并道歉。如果沟通无果，可以向学校或相关部门投诉，甚至通过法律途径维护孩子的合法权益。
后续行动依据：
- 在判断老师行为是否构成侵权时，可以依据《中华人民共和国民法典》中关于隐私权和名誉权的相关规定。
- 如果决定通过法律途径解决问题，可以收集相关证据，如班级群的聊天记录、老师的公开声明等，以证明老师的侵权行为。
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