结论：老师将孩子的打架事件发至群里的行为是否犯法，需结合具体情况判断，一般可能涉及侵犯隐私权或名誉权，但不一定都构成违法。

分析：

1. 隐私权角度：

   • 隐私权定义：隐私权是指个人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。
   • 应用分析：若打架事件属于孩子的私人生活范畴，且老师未经孩子或其监护人同意，擅自将事件细节（尤其是涉及孩子隐私的部分）公开至群里，可能构成对孩子隐私权的侵犯。但需注意，如果打架事件发生在公共场所或学校等公开场合，且老师发布的内容主要是事实描述，未涉及过多隐私细节，则可能不构成侵犯隐私权。

2. 名誉权角度：

   • 名誉权定义：名誉权是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。
   • 应用分析：若老师发布的内容包含对孩子的贬低、侮辱或诽谤，导致孩子在社会评价中降低，可能构成对孩子名誉权的侵犯。但需注意，如果老师发布的内容主要是客观描述打架事件，未包含主观评价或贬低性言论，则可能不构成侵犯名誉权。

3. 特殊情况考虑：

   • 教育目的：如果老师发布打架事件是为了教育目的，如提醒其他学生注意安全、遵守纪律等，且内容适当、未过度公开孩子隐私或名誉受损，则可能不构成违法。
   • 学校规定：有些学校可能有相关规定，允许或限制老师在特定情况下公开学生行为。如果老师的行为符合学校规定，且未违反法律法规，则可能不构成违法。

建议：

• 与老师沟通：如果家长认为老师的行为侵犯了孩子的权益，可以先与老师进行沟通，了解老师发布打架事件的初衷和目的，并表达自己的关切和诉求。
• 寻求学校帮助：如果沟通无果，家长可以向学校反映情况，寻求学校的帮助和支持。学校可以介入调查，并根据情况采取相应的措施。
• 法律途径：如果老师的行为确实侵犯了孩子的隐私权或名誉权，且造成了严重的后果，家长可以考虑通过法律途径维护孩子的权益，如向法院提起诉讼等。但在此之前，建议家长先咨询专业律师的意见，了解具体的法律程序和可能的风险。

后续思考：

• 加强教育引导：学校应加强对学生的教育引导，培养学生的法律意识和道德观念，减少打架等不良行为的发生。
• 完善管理制度：学校应完善相关管理制度，明确老师在处理学生行为时的权限和责任，避免类似事件的发生。
• 增强家校沟通：家长和学校应增强沟通与合作，共同关注孩子的成长和发展，及时发现和解决问题。