教师并不必须延迟退休，但延迟法定退休年龄是一个大的政策趋势，这一改革是出于多方面的考虑，不仅适用于教师群体，也适用于更广泛的劳动者。以下是对延迟法定退休年龄改革的详细解释：

首先，我们需要认识到，我国现行的法定退休年龄制度是在1951年确定的，至今已经历了70多年的时间。在这期间，我国经济社会和人口结构发生了翻天覆地的变化。特别是近年来，随着医疗技术的进步和生活水平的提高，我国居民的人均预期寿命已经显著提高，从新中国成立初期的40岁左右提高到了现在的78.6岁。这意味着，人们在工作和生活中的健康状态得到了更好的保持，有能力在更晚的年龄继续工作。

其次，我国的人口老龄化程度也在不断加深。根据统计数据，我国60岁及以上人口已经接近3亿，占总人口的比例相当高。这种人口结构的变化对劳动力市场产生了巨大影响，导致劳动力供给逐渐减少。为了应对这一挑战，延迟法定退休年龄成为了一种必要的选择，以增加全社会的劳动力有效供给。

再者，随着我国教育水平的提高，劳动力的平均受教育年限也在逐步增加。现在，越来越多的年轻人接受高等教育，他们开始就业的年龄相对较晚。如果退休年龄保持不变，那么他们生命周期中用于创造财富的生产性时长就会缩短。延迟法定退休年龄可以更好地利用这些高学历、高技能的人才资源，提高人力资源的开发利用效率。

最后，延迟法定退休年龄改革也考虑到了劳动者的多样化需求。不同的劳动者有不同的工作生活安排需要，有些人可能希望在更晚的年龄退休，以继续发挥自己的专业技能和经验。延迟退休政策为这些劳动者提供了更多的选择空间。

对于教师群体来说，虽然他们的工作性质可能与其他行业有所不同，但延迟法定退休年龄改革同样适用。教师作为知识传播者和人才培养者，他们的经验和智慧对于教育事业的发展至关重要。延迟退休可以让更多有经验、有能力的教师继续留在教学岗位上，为培养更多优秀人才贡献力量。

当然，延迟法定退休年龄并不意味着所有教师都必须工作到更晚的年龄。政策实施过程中会充分考虑劳动者的实际情况和意愿，提供灵活多样的退休方案。同时，政府和社会也会采取一系列措施来保障老年劳动者的权益和福利，确保他们能够在工作中得到应有的尊重和待遇。