教材中的插图确实受著作权保护，其定性主要依据著作权的相关法律规定。以下从多个角度详细分析：

1. 著作权的保护对象：

   • 著作权法保护的是具有独创性的表达，而非思想本身。教材中的插图，如果具有独创性，即体现了作者独特的构思、选择和安排，那么这些插图就构成了著作权法意义上的作品，受到法律的保护。

2. 插图的著作权内容：

   • 插图的著作权包括人身权利和财产权利两大类。人身权利如发表权、署名权、修改权和保护作品完整权，这些权利与作者的精神利益紧密相关。财产权利则包括复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权等，这些权利与作者的经济利益直接挂钩。

3. 教材中插图著作权的归属：

   • 通常情况下，插图的著作权归属于插图的创作者。然而，如果插图是作者在执行单位任务或受单位委托创作的，且双方有明确约定，那么著作权的归属可能按照约定来确定。在教材出版的情况下，如果插图是专门为教材创作的，且作者与出版社或教材编写者有明确的约定，那么著作权的归属也可能受到这些约定的影响。

4. 教材中插图著作权的使用与限制：

   • 在使用教材中的插图时，必须尊重并保护作者的著作权。未经著作权人许可，不得擅自复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播插图。然而，著作权法也规定了一些合理使用的情形，如为个人学习、研究或欣赏使用他人已经发表的作品，或为介绍、评论某一作品或说明某一问题在作品中适当引用他人已经发表的作品等，这些情形下使用插图可能不需要获得著作权人的许可，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。

5. 法律后果与建议：

   • 如果未经著作权人许可擅自使用教材中的插图，可能构成侵权行为，需要承担相应的法律责任，包括停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。因此，建议在使用教材中的插图时，务必获得著作权人的许可或确保使用行为符合合理使用的情形。如果无法确定插图的著作权归属或无法获得著作权人的许可，建议咨询专业律师以获取法律帮助。

总结来说，教材中的插图如果具有独创性，就构成著作权法意义上的作品，受到法律的保护。在使用这些插图时，必须尊重并保护作者的著作权，避免侵权行为的发生。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。