结论：在同学之间发生搞破坏等侵权行为并报警后，要求犯错的学生写保证书并非法律上的必须程序，但可以作为教育、警示和预防未来再次发生类似行为的一种手段。是否要求写保证书，应综合考虑多种因素，包括侵权行为的性质、后果、双方当事人的态度以及学校的规定等。
分析说明：
法律层面：
- 从法律角度来看，要求犯错的学生写保证书并非法律强制要求。侵权行为的法律后果通常包括赔偿损失、停止侵害、赔礼道歉等，而写保证书并不直接属于这些法律后果之一。
- 然而，写保证书可以作为一种自愿的、额外的承诺，表明犯错学生认识到自己的错误，并愿意改正，这有助于修复受损的关系，预防未来再次发生类似行为。
教育层面：
- 在学校环境中，教育引导学生认识错误、改正错误是重要的一环。要求犯错的学生写保证书，可以作为一种教育手段，促使其深刻反思自己的行为，并承诺不再犯。
- 保证书也可以作为学校或老师对学生行为的一种监督方式，确保学生真正认识到错误并付诸行动改正。
实际操作层面：
- 在决定是否要求犯错学生写保证书时，应考虑侵权行为的性质和后果。如果行为轻微，且双方已达成和解，可能不需要写保证书；如果行为严重，造成了较大损害，写保证书可能作为一种更严肃的警示和承诺。
- 还应考虑双方当事人的态度。如果犯错学生愿意写保证书，并表现出真诚的悔改态度，那么写保证书可能是一个好的选择；如果犯错学生拒绝或表现出不配合的态度，那么可能需要考虑其他更合适的处理方式。
- 此外，学校的规定和政策也是决定是否要求写保证书的重要因素。如果学校有明确的规定或政策要求在此类情况下写保证书，那么应遵循学校的规定。
特殊场景：
- 如果侵权行为涉及校园欺凌、暴力等严重情况，除了报警和可能的法律后果外，学校和教育部门可能会采取更严格的措施，包括要求犯错学生写保证书、进行心理辅导、接受纪律处分等。
- 在某些情况下，如果双方家长或监护人同意，也可以考虑通过调解或协商的方式解决纠纷，并在此过程中要求犯错学生写保证书作为和解的一部分。
建议行动：
- 在决定是否要求犯错学生写保证书时，建议先与学校、老师、双方家长或监护人进行沟通，了解各自的观点和期望。
- 根据侵权行为的性质、后果以及双方当事人的态度，综合考虑是否要求写保证书，并明确保证书的内容和要求。
- 如果决定要求写保证书，应确保保证书的内容合法、合理，并明确犯错学生的责任和义务，以及违反保证书的后果。
后续思考：
- 写保证书只是解决侵权行为的一种方式，更重要的是通过教育、引导和监督，预防未来再次发生类似行为。
- 如果犯错学生未能履行保证书中的承诺，可能需要考虑采取进一步的措施，如加强监督、进行纪律处分或寻求法律帮助等。
如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供专业的法律建议。