让班主任整天坐在班里这一行为，并不直接构成违法，但可能涉及教育管理、教师权益及学生权益等多方面的考量。以下从不同角度进行分析：

1. 教育管理角度：

   • 学校或教育机构有权根据教学需要和管理规定，对教师的工作安排进行合理调整。这包括要求教师在特定时间段内（如上课、自习或辅导时间）在教室中履行职责。
   • 如果学校出于教学管理、学生安全或纪律维护等合理目的，要求班主任在特定时间段内坐在班里，且这一要求并未超出合理范围，那么这一行为通常不被视为违法。

2. 教师权益角度：

   • 教师享有合理的休息时间和个人空间，这是其基本权益之一。如果学校要求班主任整天坐在班里，且未提供必要的休息时间或补偿措施，可能侵犯了教师的休息权。
   • 根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，教师有权享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。如果学校的要求与这些规定相冲突，教师有权提出异议并寻求法律保护。

3. 学生权益角度：

   • 班主任在班里的存在可能有助于维护课堂秩序、提供即时帮助和指导，从而有利于学生的学习和成长。
   • 然而，如果班主任的过度在场导致学生感到压抑或限制了他们的自由活动空间，也可能对学生的心理健康和学习体验产生负面影响。这种情况下，虽然不直接构成违法，但学校应考虑调整管理策略以平衡教师和学生双方的权益。

4. 具体情境分析：

   • 如果学校的要求是暂时的、针对特定情况（如考试期间、特殊活动等），且教师对此表示理解并接受，那么这一行为通常不会引发法律问题。
   • 如果学校的要求是长期的、无合理依据的，且教师对此表示反对或感到不满，那么教师可以通过与学校协商、向教育行政部门投诉或寻求法律援助等途径来维护自己的权益。

建议：

• 学校在制定教师工作安排时，应充分考虑教师的合理权益和学生的实际需求，确保管理措施既符合教育规律又体现人文关怀。
• 教师在面对不合理的工作要求时，应勇于表达自己的意见和诉求，并通过合法途径维护自己的权益。
• 学生和家长也应关注学校的管理措施是否合理、是否有利于学生的健康成长，并在必要时提出建设性意见或建议。

如有任何进一步的法律疑问或需要具体的法律建议，请直接向我咨询。