三个学生在旁边围观老师打学生的行为，本身并不直接构成违法，但可能涉及道德和校规层面的问题，且在特定情境下可能间接涉及法律责任。以下从不同角度进行分析：

1. 法律层面：

   • 直接违法性：围观行为本身并不直接违反法律。法律主要关注的是行为人的主动行为，如殴打、侮辱等，而围观属于被动观察，没有直接实施违法行为。
   • 间接责任：然而，如果围观的学生在老师打学生的过程中起到了助威、鼓励或者阻止他人干预的作用，那么这些学生的行为可能间接构成对违法行为的支持或纵容，从而在道德上甚至法律上受到一定的谴责或责任追究。特别是在如果围观学生的行为被认定为“共同侵权”或“帮助侵权”的情况下，他们可能需要承担一定的法律责任。但这种情况需要具体证据支持，且通常较为罕见。

2. 道德和校规层面：

   • 道德谴责：从道德角度来看，围观他人受欺凌或暴力行为是不恰当的。这种行为可能被视为对受害者的不尊重，甚至可能加剧受害者的心理伤害。
   • 校规处分：学校通常会有明确的校规校纪，禁止学生参与或围观任何形式的欺凌或暴力行为。因此，围观的学生可能会受到学校的纪律处分，如警告、记过等。

3. 建议与行动：

   • 及时制止：如果目睹老师打学生的行为，围观的学生应该尽快采取行动制止，或者至少尝试寻求其他老师、校领导或安保人员的帮助。
   • 报告情况：如果无法直接制止，围观的学生应该及时向学校相关部门报告情况，以便学校能够及时处理并保护受害者的权益。
   • 法律意识：学生应该增强法律意识，了解自己的权利和义务，以及如何在遇到类似情况时保护自己和他人的合法权益。

总结来说，虽然三个学生在旁边围观老师打学生的行为本身并不直接构成违法，但这种行为在道德和校规层面是不恰当的。在特定情境下，如果围观学生的行为被认定为对违法行为的支持或纵容，他们可能需要承担一定的法律责任。因此，建议学生在遇到类似情况时，积极采取行动制止或报告，以维护校园的和谐与安全。如果你有任何具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。