教唆犯在共同犯罪中的身份并非固定为主犯，而是根据其实际作用和影响力来判断。以下是对这一问题的详细分析：

一、教唆犯可能构成主犯的情况

1. 在共同犯罪中起主要作用：

   • 当教唆犯积极策划、组织、指挥犯罪活动，对犯罪的进程和结果起到关键推动作用时，应认定为主犯。例如，教唆者不仅详细告知被教唆者犯罪的地点、时间、方法，还提供了犯罪所需的工具，并在整个犯罪过程中起到核心作用，那么该教唆者就应当被认定为主犯。

2. 在犯罪集团或聚众闹事中起组织、策划、指挥作用：

   • 若教唆犯在犯罪集团中担任领导角色，或成为聚众闹事等群体性事件的背后组织者、策划者或指挥者，并推动事件发展导致严重后果，其也将被视为主犯。

3. 教唆未成年人犯罪：

   • 未成年人由于身心发育尚未成熟，易受外界影响。因此，教唆不满十八周岁的人犯罪，不仅主观恶性大，且社会危害性严重。根据《中华人民共和国刑法》第二十九条的规定，此类教唆犯应被认定为主犯，并从重处罚。

4. 采用恶劣手段进行教唆：

   • 当教唆犯使用威胁、引诱、欺骗等恶劣手段，使原本无犯罪意图或意图不坚定的人实施犯罪时，由于其教唆手段恶劣、性质严重，对犯罪的发生具有重大推动作用，因此也应被认定为主犯。

二、教唆犯可能不构成主犯的情况

1. 从犯情形：

   • 如果教唆者在共同犯罪中仅起次要或辅助作用，则应认定为从犯。这种情况下，教唆者的行为虽然对犯罪有一定影响，但并未起到主导作用。例如，教唆者只是简单地向被教唆者提及犯罪的想法，对于犯罪的具体实施、计划安排等都没有参与，且在犯罪过程中所起作用较小，此时教唆者应被认定为从犯。

2. 胁从犯情形：

   • 若教唆行为是在他人胁迫下实施的，且情节显著轻微、危害不大，则教唆者有可能被认定为胁从犯。例如，教唆者受到他人的威胁，无奈之下教唆他人去实施轻微的犯罪行为，而教唆者在此过程中处于被迫地位且作用较小，因此可能被认定为胁从犯。

三、特殊情况的考虑

• 被教唆者未实施犯罪：
  • 如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，那么教唆者的行为可能不构成共同犯罪中的主犯或从犯，而是可能构成其他犯罪，如传授犯罪方法罪等。在这种情况下，对教唆者的处罚应依据其所构成的具体罪名来确定。

四、法律建议

在处理涉及教唆犯的刑事案件时，必须仔细分析其在犯罪过程中的角色和行为，以确保准确判定其刑事责任。同时，对于教唆未成年人犯罪或被教唆者未实施犯罪等特殊情况，也应依法给予相应的处理。如果你或你身边的人遇到了涉及教唆犯的法律问题，可以直接向我咨询，我会根据你的具体情况提供详细的法律建议。