下意识推开他人并互殴的行为，是否构成校园欺凌，不能一概而论，需要结合具体情况来判断。以下是从不同角度进行的分析：

1. 校园欺凌的定义与特征：

   • 校园欺凌通常指的是在校园内，一方学生通过肢体、言语或网络等手段，对另一方学生进行持续的、恶意的攻击或骚扰，导致受害者身心受到伤害的行为。其核心特征包括恶意性、持续性、力量不对等性。

2. 下意识推开他人并互殴的行为分析：

   • 下意识推开：这一行为可能是出于自我保护或本能反应，不一定具有恶意性。如果是在被他人突然接近或触碰时做出的反应，且没有进一步的攻击行为，那么这一行为本身可能不构成欺凌。
   • 互殴：互殴意味着双方都有攻击行为，且可能是在情绪激动或冲突升级的情况下发生的。如果互殴是双方因小事争执而引发的，且没有一方明显占据优势或持续攻击另一方，那么这种行为更可能被视为一般的冲突或打架，而非欺凌。

3. 构成校园欺凌的可能情形：

   • 如果一方学生故意挑衅、攻击另一方，且这种行为是持续的、恶意的，即使另一方最初只是下意识推开，但随后在对方的持续攻击下也进行了反击，那么这种行为更可能被认定为校园欺凌。在这种情况下，挑衅和攻击的一方应承担主要责任。
   • 如果一方学生利用力量或人数上的优势，对另一方进行持续的攻击或骚扰，即使另一方有反抗行为，也可能被视为欺凌。因为力量不对等性是校园欺凌的一个重要特征。

4. 法律后果与建议：

   • 如果行为被认定为校园欺凌，欺凌者可能面临学校的纪律处分，甚至可能涉及法律责任，如违反《治安管理处罚法》或《刑法》的相关规定。
   • 对于受害者，建议及时向学校、家长或相关部门报告，并寻求法律帮助以保护自己的合法权益。
   • 对于双方都是未成年人的情况，应注重教育和引导，帮助他们认识错误、改正行为，并学会以和平、理性的方式解决冲突。

总结来说，下意识推开他人并互殴的行为是否构成校园欺凌，需要根据具体情境来判断。如果行为具有恶意性、持续性且力量不对等性，那么更可能被认定为欺凌。在任何情况下，都应倡导和平、理性的解决冲突方式，并加强对校园欺凌的预防和治理。如果你有进一步的法律问题或需要更具体的法律建议，可以直接向我咨询。