挤人推人是否构成校园霸凌，需结合具体情境和后果来判断，但一般而言，若此类行为具有持续性、恶意性，并对受害者造成身心伤害，则很可能构成校园霸凌。以下从不同角度进行分析：

1. 行为性质与频率：

   • 单次行为：如果挤人推人的行为是偶然发生的，且没有造成明显的身体伤害或心理创伤，那么这种行为可能不被视为校园霸凌，而更可能被视为同学间的嬉闹或冲突。
   • 持续性行为：如果此类行为频繁发生，且带有恶意或故意伤害的成分，那么就可能构成校园霸凌。持续性行为往往会对受害者造成长期的心理压力和伤害。

2. 行为后果：

   • 身体伤害：如果挤人推人的行为导致了受害者身体上的伤害，如擦伤、淤青、骨折等，那么这种行为显然构成了校园霸凌，甚至可能涉及刑事责任（如故意伤害罪，但需根据伤害程度判断）。
   • 心理伤害：即使没有造成明显的身体伤害，但如果此类行为对受害者造成了心理创伤，如恐惧、焦虑、抑郁等，那么这种行为同样构成校园霸凌。心理伤害往往更为隐蔽且持久，对受害者的成长和发展产生严重影响。

3. 行为意图：

   • 恶意性：判断挤人推人的行为是否构成校园霸凌，还需要考虑行为者的意图。如果行为者是出于恶意或故意伤害的目的而实施此类行为，那么这种行为无疑构成校园霸凌。
   • 无意性：如果行为者是无意的或出于嬉闹的目的而实施此类行为，且没有造成明显的伤害后果，那么这种行为可能不被视为校园霸凌。但即便如此，如果此类行为频繁发生且对受害者造成了困扰或不适，行为者也应承担相应的责任，如道歉、停止行为等。

4. 法律后果：

   • 民事责任：如果挤人推人的行为构成了校园霸凌，且对受害者造成了身体或心理上的伤害，那么行为者可能需要承担民事责任，如赔偿受害者的医疗费用、精神损失费等。
   • 行政责任：在严重情况下，如果行为者的行为违反了治安管理处罚法等相关法律法规，那么行为者还可能面临行政处罚，如警告、罚款、拘留等。
   • 刑事责任：如果行为者的行为构成了犯罪（如故意伤害罪），那么行为者将面临刑事责任的追究，可能面临有期徒刑、拘役等刑罚。

建议：

• 对于受害者而言，如果遭遇了挤人推人等校园霸凌行为，应及时向老师、家长或学校相关部门报告，并寻求必要的帮助和支持。
• 对于行为者而言，应认识到自己的行为可能对他人造成的伤害，并主动停止此类行为。如果已经造成了伤害，应积极承担责任并寻求和解。
• 对于学校而言，应加强对校园霸凌行为的预防和治理工作，建立健全相关制度和机制，为学生提供一个安全、和谐的学习环境。

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