手指有残疾的人是可以当老师的，但具体能否从事教师职业，还需根据残疾程度、岗位需求以及相关法律法规进行综合判断。以下是从不同角度对此问题的详细分析：
一、法律法规角度
平等就业权：根据我国相关法律法规，如《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，残疾人享有与健全人同等的就业权利。这意味着，在符合岗位条件的前提下，手指有残疾的人不应因残疾而被剥夺从事教师职业的机会。
教师资格认定：要成为教师，通常需要获得相应的教师资格。教师资格的认定主要依据申请人的学历、教育教学能力、普通话水平等因素，而并非完全基于身体条件。因此，只要手指残疾不影响其履行教师职责，且符合其他教师资格认定条件，就有可能获得教师资格。
二、岗位需求与适应性角度
岗位需求：不同的教师岗位对教师的身体条件可能有不同的要求。例如，对于需要频繁进行板书或操作实验设备的岗位，手指残疾可能会带来一定的困难。然而，对于主要依赖口头讲授、多媒体教学或管理工作的岗位，手指残疾的影响可能相对较小。
适应性：手指有残疾的人可以通过适应和调整来克服一些身体上的限制。例如，他们可以使用辅助工具或技术来辅助教学，或者通过调整教学方法和策略来适应自己的身体条件。
三、实际操作与建议
了解岗位具体要求：在申请教师岗位前，建议详细了解该岗位的具体要求，包括对身体条件、教育教学能力等方面的要求。这有助于判断自己是否符合岗位条件。
准备相关证明材料：如果手指残疾不影响履行教师职责，可以准备相关证明材料，如医疗证明、残疾证等，以证明自己的身体状况和适应能力。
积极寻求支持：在求职过程中，可以积极寻求学校、教育部门或相关机构的支持和帮助。他们可能提供一些适应性的教学工具或资源，以帮助更好地履行教师职责。
最后需要强调的是，虽然手指有残疾的人有可能成为教师，但具体能否从事该职业还需根据个人情况、岗位需求以及相关法律法规进行综合判断。如果您对此有进一步的疑问或需要具体的法律建议，请随时向我咨询。