下肢残疾的人是可以当老师的，但具体能否从事教师职业，还需根据残疾程度、岗位需求以及相关法律法规进行综合判断。以下从不同角度为你详细分析：
一、法律层面
平等就业权：根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，残疾人享有与健全人平等的就业权利。这意味着，只要下肢残疾的人具备从事教师职业的基本能力和条件，就应当享有平等的就业机会，不应因残疾而受到歧视。
教师资格认定：要成为教师，通常需要取得相应的教师资格证书。教师资格认定主要考察申请人的教育教学能力、专业知识水平以及道德品质等方面，而并非单纯基于身体条件。因此，只要下肢残疾的人能够通过教师资格认定的相关考试和评估，就有可能获得教师资格证书。
二、实际层面
岗位需求：虽然法律保障了残疾人的平等就业权，但具体到教师岗位，还需要考虑岗位的实际需求。例如，某些特殊教育学校或岗位可能对教师的身体条件有特定要求，但这并不意味着所有教师岗位都对下肢残疾的人关闭大门。
学校政策：不同学校对于招聘教师的政策可能有所不同。一些学校可能更加注重教师的教育教学能力和专业素养，而对身体条件的要求相对宽松；而另一些学校则可能出于安全、管理等方面的考虑，对身体条件有一定限制。因此，下肢残疾的人在申请教师岗位时，需要了解并适应不同学校的招聘政策。
个人适应能力：下肢残疾的人在从事教师职业时，还需要考虑自身的适应能力。例如，是否能够长时间站立授课、是否能够方便地使用教学设备等。这些因素虽然不是法律层面的限制，但却直接影响到个人能否胜任教师岗位。
三、建议与措施
提升自我能力：下肢残疾的人如果希望从事教师职业，应当注重提升自身的教育教学能力和专业素养，通过参加培训、考取相关证书等方式增强自己的竞争力。
了解招聘信息：在申请教师岗位时，要仔细了解招聘信息中的岗位要求和招聘政策，确保自己符合相关条件。
寻求支持与帮助：如果遇到就业歧视或不合理限制，可以寻求当地残联、劳动监察部门等机构的支持与帮助，维护自己的合法权益。
如果你有具体的法律问题或需要进一步的帮助，请随时向我咨询，我会尽我所能为你提供专业的法律建议和支持。