结论：孩子拿别人东西放到其他位置没带走，是否算偷东西，这需要根据具体情况来判断，不能一概而论。以下是从不同角度进行的分析：
从法律定义的角度：
- 偷窃，通常指的是以非法占有为目的，秘密窃取他人财物的行为。关键在于是否有“非法占有”的目的以及是否实施了“秘密窃取”的行为。
- 在您描述的情况中，孩子只是将别人的东西放到了其他位置，并没有带走或表现出非法占有的意图。如果孩子没有意图将物品据为己有，或者没有采取秘密手段将物品转移至自己控制之下，那么这种行为通常不被视为偷窃。
从行为性质的角度：
- 如果孩子是因为好奇、恶作剧或其他非恶意原因而移动了别人的东西，且没有造成物品的损坏或丢失，那么这种行为更可能被视为一种不当行为或恶作剧，而非偷窃。
- 然而，如果孩子明知物品属于他人，却故意将其移动至难以找到或不易被发现的地方，且意图使物品的原主人无法找回，那么这种行为可能更接近于偷窃的构成要件，尽管没有直接带走物品。
从年龄和认知能力的角度：
- 孩子的年龄和认知能力也是判断其行为性质的重要因素。对于年龄较小、认知能力有限的孩子，他们可能并不完全理解物品的所有权概念，或者无法准确判断自己的行为后果。在这种情况下，即使孩子移动了别人的东西，也不一定构成偷窃。
- 对于年龄较大、认知能力较强的孩子，如果他们明知物品属于他人却故意移动，且意图使物品的原主人无法找回或使用，那么这种行为更可能被视为偷窃或具有偷窃性质的恶意行为。
法律建议：
- 如果您作为家长或监护人发现孩子有类似行为，首先应当与孩子进行沟通，了解其行为动机和目的。
- 如果孩子确实是因为好奇或恶作剧而移动了别人的东西，应当教育孩子尊重他人的财产权，并引导孩子正确认识和处理与他人的财物关系。
- 如果孩子的行为可能构成偷窃或具有偷窃性质的恶意行为，且情节严重，建议您及时咨询专业律师，了解相关法律责任和可能的法律后果，并采取相应的法律措施。
可能法律后果：
- 如果孩子的行为被认定为偷窃，且情节较轻，可能面临的是教育、训诫或轻微的行政处罚。
- 如果情节严重，如涉及多次偷窃、偷窃数额较大或造成严重后果等，孩子可能面临更严重的法律后果，包括刑事处罚（尽管对于未成年人，通常会采取更为宽缓的处理方式）。
总之，孩子拿别人东西放到其他位置没带走是否算偷东西，需要根据具体情况来判断。如果您对此有疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。