针对高校辅导员出现严重不负责任并造成不良影响的情况，我们可以从以下几个方面来详细分析和处理：
一、明确责任主体与问责机制
根据教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见，高校要严格落实师德建设主体责任。对于辅导员这类教师岗位，若出现严重不负责任的行为，首先需明确责任主体，即辅导员本人及其直接领导（如院系行政主要负责人和党组织主要负责人）。学校应依据相关规定，对责任人进行问责，包括但不限于批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等，情节严重的，还应给予行政处分，如警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。
二、调查与处理程序
受理与调查：高校应建立健全师德失范行为受理与调查处理机制，指定或设立专门组织负责。一旦接到关于辅导员不负责任的举报或投诉，应立即启动调查程序，确保事实清楚、证据确凿。
听取陈述与申辩：在调查过程中，应充分听取辅导员本人的陈述和申辩，确保处理决定的公正性。
处理决定：根据调查结果，学校应作出相应的处理决定，并明确处理期限和执行方式。处理决定应完整存入个人人事档案。
复核与申诉：若辅导员对处理决定不服，有权按照国家有关规定提出复核或申诉。
三、教育与惩处相结合
在处理辅导员不负责任行为时，应坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则。对于情节较轻的，可通过批评教育、诫勉谈话等方式进行纠正；对于情节较重的，应依法依规给予相应的处分。同时，应加强对辅导员的师德教育和培训，提高其职业素养和责任感。
四、整改与预防
自查自纠：学校应针对辅导员不负责任行为进行自查自纠，查找管理漏洞和制度缺陷，及时进行整改。
落实整改：对于已作出的处理决定，学校应确保落实到位，防止类似问题再次发生。
预防机制：建立健全师德师风建设长效机制，加强日常教育监督、舆论宣传和预防工作，提高辅导员的师德意识和责任感。
五、向上级主管部门报告
若辅导员不负责任行为造成严重不良影响或多次出现类似问题，学校需向上级主管部门做出说明，并引以为戒，进行更深入的自查自纠与落实整改。
综上所述，处理高校辅导员严重不负责任并造成不良影响的情况，需要明确责任主体与问责机制、遵循调查与处理程序、坚持教育与惩处相结合的原则、落实整改与预防措施，并及时向上级主管部门报告。这样才能有效维护高校的教育秩序和师德师风。