结论：学生自己去拿被老师收走的手机，一般情况下不构成法律上的盗窃犯罪，但属于违反学校纪律的行为；然而，在特定情形下可能涉嫌违法犯罪。
一、一般情况下不构成犯罪，但属于违纪行为
学校管理与所有权归属：
- 老师基于学校管理规定和教育目的收缴学生手机，这是一种暂时的保管行为，并不改变手机作为学生的个人财产这一事实。学生对其手机拥有合法的财产权。
法律层面分析：
- 学生从老师处偷偷拿回自己的手机，主观上通常是为了取回自己的物品，而非非法占有他人财物。因此，这种行为在法律层面上一般不构成刑事犯罪，如盗窃罪。盗窃罪要求以非法占有为目的，秘密窃取公私财物，而学生拿回自己的手机并不符合这一构成要件。
学校纪律处分：
- 尽管不构成犯罪，但学生的此类行为明显违反了学校的规章制度和纪律要求。学校为维护教学秩序而制定的手机管理规定应当得到遵守，否则学生可能会面临学校相应的纪律处分，如警告、记过等。
二、可能涉嫌违法犯罪的特定情形
造成财产损失：
- 如果学生在偷回手机的过程中采取了破坏性手段（如撬锁、砸坏财物等），导致老师的财物受到损坏，且损失价值达到一定标准（具体标准依据地区规定，如有的地方规定为5000元以上），则可能构成故意毁坏财物罪。此时，学生的行为就超出了违反学校纪律的范畴，进入了违法犯罪的领域。
引发严重后果：
- 若该行为引发了恶劣的社会影响，或者严重扰乱了学校的教学秩序，可能会被认定为违反《治安管理处罚法》中的相关规定，从而面临公安机关的行政处罚，如警告、罚款、行政拘留等。这些处罚措施旨在维护社会秩序和公共安全，对于违反治安管理规定的行为进行制裁。
三、正确的处理方式
面对手机被老师收缴的情况，学生应当通过合法、合理的途径来争取自己的权益。以下是一些建议：
与老师沟通：
- 学生可以尝试与老师进行沟通，解释自己使用手机的情况和需求，争取老师的理解和支持。通过沟通，学生可能能够说服老师归还手机或调整管理方式。
向家长反映：
- 如果与老师沟通无果，学生可以向家长反映情况，寻求家长的帮助和支持。家长可以与学校进行沟通，共同协商解决方案。
向学校相关部门提出申诉或请求调解：
- 学生还可以向学校的相关部门（如学生处、教务处等）提出申诉或请求调解。这些部门通常会负责处理学生与学校之间的纠纷和矛盾，能够为学生提供帮助和支持。
总结与建议：
综上所述，学生自己去拿被老师收走的手机，在一般情况下不构成法律上的盗窃犯罪，但属于违反学校纪律的行为。然而，在特定情形下可能涉嫌违法犯罪。因此，建议学生通过正当途径来处理此类问题，如与老师沟通、向家长反映、向学校相关部门提出申诉或请求调解等。这些方式不仅能够有效解决问题，还能避免法律风险，更好地维护自己的合法权益。如果有任何法律问题或需要进一步的帮助，可以直接向我咨询。