一个学徒被师父指派犯下错误，其定罪情况需根据具体错误性质、学徒的主观意图及行为参与程度来综合判断。以下是从不同角度进行的分析：
一、错误性质与定罪关联
若错误构成犯罪：
- 共同犯罪角度：如果师父指派的错误行为构成了犯罪，且学徒明知该行为违法仍参与，那么学徒可能构成共同犯罪。在共同犯罪中，各共犯人根据其在犯罪中所起的作用承担相应的刑事责任。若学徒起次要或辅助作用，可能被认定为从犯，依法从轻、减轻处罚或者免除处罚。
- 单独犯罪角度：若学徒在执行师父指派的任务时，独立实施了犯罪行为，且该行为超出师父的指使范围或学徒有独立的犯罪故意，则学徒可能单独构成犯罪。
若错误不构成犯罪，但违反治安管理：
- 学徒可能面临行政处罚，如警告、罚款、拘留等。处罚的轻重会根据违法行为的性质、情节及社会危害程度来决定。
二、学徒的主观意图与行为参与程度
主观意图：
- 学徒是否明知师父指派的行为违法或可能产生严重后果，是判断其是否构成犯罪及犯罪形态（如故意、过失）的关键因素。
- 若学徒不知情或被欺骗参与，其主观恶性较小，可能不构成犯罪或仅承担较轻的责任。
行为参与程度：
- 学徒在犯罪中的具体作用，如是否直接实施犯罪行为、是否提供关键帮助等，会影响其刑事责任的认定。
- 若学徒仅起辅助作用，如提供工具、传递信息等，可能被认定为从犯；若学徒是犯罪行为的直接实施者，则可能被认定为主犯。
三、法律建议与后果
法律建议：
- 学徒在面临师父指派的不当任务时，应坚决拒绝并明确表达自己的立场。
- 若已参与不当行为，应立即停止并主动向有关部门报告，以减轻或免除自己的法律责任。
- 学徒应增强法律意识，了解自己的权利和义务，避免被他人利用从事违法活动。
可能的法律后果：
- 根据犯罪性质和情节，学徒可能面临有期徒刑、拘役、管制等刑罚。
- 若构成从犯，依法可从轻、减轻处罚或者免除处罚。
- 若学徒的行为不构成犯罪，但违反治安管理，可能面临行政处罚。
举例说明：假设师父指使学徒去盗窃某公司的财物。若学徒明知是盗窃行为仍参与，且直接实施了盗窃行为，则学徒可能构成盗窃罪的主犯；若学徒仅负责望风或提供其他辅助帮助，则可能被认定为从犯。若学徒不知情或被欺骗参与，且未直接实施盗窃行为，则可能不构成犯罪或仅承担较轻的责任。
总结来说，学徒被师父指派犯下错误的定罪情况复杂多变，需根据具体错误性质、学徒的主观意图及行为参与程度来综合判断。若遇到此类情况，建议直接向我咨询，以便获得更具体、更专业的法律意见。