师生不是从属关系。以下是对此结论的详细分析：
一. 师生关系的法律定位
教育法规定：根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，师生之间的关系是基于教育和被教育的关系，而非从属关系。教育法明确了教师的职责是教书育人，学生的职责是学习，双方在教育活动中各自享有权利并承担义务。
平等原则：在教育法律关系中，师生双方应当遵循平等、自愿、公平、诚实信用的原则。教师不得对学生实施任何形式的歧视、压迫或剥削，学生也应当尊重教师的劳动成果和人格尊严。
二. 师生关系的实际表现
教学互动：在教学过程中，教师和学生是互动的主体。教师传授知识，学生接受知识，并通过提问、讨论等方式进行互动。这种互动关系是基于知识的传递和学习的需要，而非一方对另一方的从属。
人格独立：教师和学生都是具有独立人格的法律主体。教师有自己的教学风格和人格魅力，学生也有自己的个性和学习需求。双方在教育活动中应当相互尊重、平等相待。
三. 从属关系的特征
控制与被控制：从属关系通常表现为一方对另一方的控制或被控制。在师生关系中，教师并不控制学生的人身自由或思想自由，学生也不是教师的附属品或工具。
不平等性：从属关系往往伴随着不平等性。而在师生关系中，双方在教育法律地位上是平等的，享有各自的权利并承担相应的义务。
综上所述，师生关系不是从属关系，而是基于教育和被教育的平等关系。双方应当相互尊重、平等相待，共同促进教育活动的顺利进行。如有进一步需要，您可以继续咨询我。