师生关系在某些方面确实构成法律关系，特别是教育法律关系，但并非全部都属于典型的民事法律关系。以下是对这一观点的详细阐述：

一. 师生关系构成教育法律关系

1. 法律依据：根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，教育活动和教育关系由教育法加以确认或调整。教师和学生在教学活动中形成的教育关系，因此受专门的教育法规范，构成教育法律关系。
2. 具体内容：在教育法律关系中，教师和学生作为法律关系的主体，享有各自的权利并承担相应的义务。这些权利和义务由教育法具体规定，如教师有教育教学的权利，学生有接受教育的权利等。

二. 师生关系非典型民事法律关系

1. 日常教学关系：在日常的教学活动中，师生关系主要是为实现教育目标而结成的相互关系，这种关系更多体现的是教育行政性质或道德层面的约束，不属于典型的民事法律关系。
2. 特点区别：民事法律关系以民事权利和民事义务为中心，由民法调整平等主体之间的关系。而师生关系在日常教学中，更多关注于教育教学过程中的相互作用、地位、作用以及相互对待的态度等，并不直接具备民事法律关系的全部特点。

三. 特定情形下可能涉及民事法律关系

1. 财产方面：当师生之间发生财物借用、买卖等行为时，会形成民事法律关系，受民事法律规范的调整。
2. 人身侵权方面：如果教师对学生实施了人身侵权行为，或学生对教师实施人身侵权行为，都会在师生之间产生侵权损害赔偿等民事法律关系。

综上所述，师生关系在教育教学活动中主要构成教育法律关系，但并非全部都属于民事法律关系。在特定情形下，如涉及财产或人身侵权等问题时，才可能涉及民事法律关系的调整。我的观点是，对于师生关系的法律性质，应根据具体情况进行分析和判断。如有进一步需要，您可以继续咨询我。