肢体残疾人是可以当老师的，但需满足一定的条件。以下从多个角度对此问题进行分析：

一、法律层面

1. 平等就业权：根据我国相关法律法规，残疾人享有与健全人平等的就业权利。这意味着，只要肢体残疾人具备相应的教育能力和资质，他们就有权申请并从事教师职业。
2. 教师资格认定：肢体残疾人要成为老师，首先需要通过教师资格认定。这通常包括通过教育学、心理学等科目的考试，以及具备相应的教育教学能力。只要满足这些条件，肢体残疾人就可以获得教师资格。

二、实际条件与限制

1. 身体条件与教学需求：虽然法律保障了残疾人的平等就业权，但在实际教学中，还需要考虑身体条件是否满足教学需求。例如，某些特殊教育岗位可能对教师的身体条件有特定要求，以确保能够有效地进行教学活动。然而，对于大多数普通教育岗位来说，肢体残疾并不会成为无法克服的障碍。
2. 学校招聘政策：不同学校在招聘教师时可能会有不同的政策和标准。一些学校可能更注重教师的教育教学能力和经验，而对身体条件的要求相对宽松；而另一些学校则可能对身体条件有更为严格的要求。因此，肢体残疾人在申请教师职位时，需要了解并适应不同学校的招聘政策。

三、社会支持与辅助措施

1. 无障碍环境建设：随着社会对残疾人权益的日益重视，无障碍环境建设也在不断完善。这包括学校内的无障碍设施、辅助器具等，为肢体残疾人从事教师职业提供了更好的条件和支持。
2. 政策扶持与激励：政府和社会各界也在积极出台政策扶持和激励残疾人就业。例如，提供就业培训、税收减免、岗位补贴等措施，鼓励企业和社会组织吸纳残疾人就业。这些政策也为肢体残疾人成为老师提供了更多的机会和保障。

四、建议与行动

1. 提升自身能力：肢体残疾人如果希望成为老师，首先需要不断提升自身的教育教学能力和专业素养。这包括参加教育培训、积累教学经验、提高教学水平等。
2. 了解招聘信息：积极关注学校和教育机构的招聘信息，了解不同岗位对身体条件的要求和招聘政策。根据自身情况选择合适的岗位进行申请。
3. 寻求社会支持：在申请和从事教师职业过程中，可以积极寻求社会各界的支持和帮助。例如，联系残疾人就业服务机构、加入残疾人教师协会等组织，获取更多的信息和资源支持。

总结来说，肢体残疾人是可以当老师的，但需要满足一定的条件并付出相应的努力。如果你有志于从事教师职业，不妨积极提升自身能力、了解招聘信息并寻求社会支持。如果你有任何具体的法律问题或需要进一步的帮助，请随时向我咨询。