家长要求赔偿精神损失是合理且合法的，但具体能否得到支持以及赔偿的数额，需要根据实际情况和相关法律规定来确定。以下从不同角度为您详细分析：
一、法律背景与依据
《中华人民共和国民法典》的相关规定：
- 根据《民法典》第一千一百八十三条：“侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。” 教师体罚学生，尤其是扇学生耳光，这种行为明显侵害了学生的人身权益，如果造成了严重精神损害，学生（或其家长作为法定代理人）有权请求精神损害赔偿。
教育机构责任：
- 教育机构（如学校）对其教职工在执行职务过程中造成的损害，通常需要承担相应的责任。如果教师体罚学生的行为被认定为职务行为，那么教育机构可能需要对学生的损害承担赔偿责任，包括精神损害赔偿。
二、精神损害赔偿的合理性分析
体罚行为的严重性：
- 扇学生耳光是一种较为严重的体罚行为，不仅可能对学生的身体造成伤害，更可能对其心理造成长期的不良影响，如自卑、恐惧、逆反心理等。这些心理影响如果达到严重的程度，就构成了精神损害。
精神损害赔偿的目的：
- 精神损害赔偿的目的在于弥补被侵权人因侵权行为所遭受的精神痛苦和损失，以及对其未来生活可能产生的不良影响。对于体罚学生这种严重侵害学生人身权益的行为，给予精神损害赔偿是合理的。
三、精神损害赔偿的数额确定
考虑因素：
- 精神损害赔偿的数额通常根据侵权人的过错程度、侵权行为的具体情节、侵权行为所造成的后果、侵权人的经济能力以及受诉法院所在地平均生活水平等因素来确定。
计算公式（示例，非固定标准）：
- 虽然精神损害赔偿没有固定的计算公式，但可以参考以下因素进行综合考量：
- 侵权行为的恶劣程度（如体罚的频繁程度、手段是否残忍等）；
- 受害学生的年龄、性别、性格等个体差异；
- 受害学生因体罚所遭受的身体伤害和心理创伤程度；
- 侵权人（教师或教育机构）的认错态度和经济赔偿能力；
- 当地类似案件的赔偿标准和平均生活水平。
实际案例参考：
- 在实际案例中，法院会根据具体情况判决精神损害赔偿的数额。这个数额可能因案件而异，有的可能较高，有的可能较低，但都会遵循公平、合理的原则。
四、建议与行动
收集证据：
- 如果家长认为学生的精神损害达到了严重的程度，并希望获得精神损害赔偿，首先需要收集相关证据，如体罚的现场照片、视频、目击者证言、学生的医疗记录、心理评估报告等。
与教育机构协商：
- 在收集到足够证据后，家长可以尝试与教育机构进行协商，寻求合理的赔偿方案。如果协商无果，可以考虑通过法律途径解决。
寻求法律援助或提起诉讼：
- 如果家长对法律程序不熟悉或需要专业的法律帮助，可以寻求法律援助或委托律师提起诉讼。在诉讼过程中，家长需要向法院提交相关证据，证明学生的精神损害以及侵权人的过错程度等。
如果您在处理此类案件时有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。