结论：孩子因老师电话跳楼死亡，老师是否担责需分情况讨论，不能一概而论。
分析如下：
老师行为与孩子死亡之间的因果关系：
- 直接因果关系：如果老师的电话内容直接涉及对孩子的不当批评、侮辱或威胁，且这种言语直接导致了孩子情绪崩溃并跳楼，那么老师的行为与孩子的死亡之间存在直接因果关系。在这种情况下，老师可能需要承担一定的法律责任，具体取决于其行为的性质和后果的严重性。
- 间接因果关系：如果老师的电话内容并未直接导致孩子跳楼，而是孩子因其他原因（如个人心理问题、家庭矛盾等）在接到电话后情绪失控而跳楼，那么老师的行为与孩子的死亡之间可能只存在间接因果关系。在这种情况下，老师是否担责需进一步分析其是否尽到了合理的注意义务。
老师是否尽到合理的注意义务：
- 教育机构的职责：教育机构及其工作人员（包括老师）对学生负有教育、管理和保护的职责。这包括关注学生的心理健康状况，及时发现并干预可能存在的心理问题。
- 老师的具体行为：如果老师在打电话时未能注意到孩子的情绪状态，或者未能采取适当措施（如安抚、通知家长或学校心理辅导老师等）来防止悲剧发生，那么老师可能因未尽到合理的注意义务而承担一定的法律责任。
法律责任的承担：
- 民事责任：如果老师的行为被认定为存在过错，且这种过错与孩子的死亡之间存在因果关系，那么老师可能需要承担民事赔偿责任，包括赔偿孩子的死亡赔偿金、丧葬费等。
- 刑事责任：在极端情况下，如果老师的行为被认定为构成犯罪（如过失致人死亡罪等），那么老师还可能面临刑事责任的追究。但这种情况较为罕见，需要具体分析老师的行为是否符合犯罪的构成要件。
建议：
- 收集证据：如果家属认为老师的行为与孩子的死亡之间存在因果关系，并希望追究老师的法律责任，那么首先需要收集相关证据，包括老师的电话记录、孩子的心理状态记录、目击者证言等。
- 咨询专业律师：在收集到足够证据后，建议家属咨询专业律师，以评估案件的可行性和法律风险，并制定相应的诉讼策略。
- 关注孩子心理健康：此事件也提醒我们，应更加关注孩子的心理健康状况，及时发现并干预可能存在的心理问题，以防止类似悲剧的再次发生。
最后，每个案件都有其独特的事实和法律背景，因此具体责任需根据案件的具体情况来判断。如果家属有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。