闲置校舍能否处置给村集体，需分情况讨论，核心在于校舍的产权归属及处置程序是否合法合规。具体分析如下：

1. 若校舍产权归村集体所有
   根据《民法典》及相关教育法规，若校舍由村集体出资建设（如早期村办小学），或因政策调整（如“撤点并校”后产权未变更）仍登记在村集体名下，则村集体作为所有权人，有权依法自主处置（如出租、转让、改造等），但需履行以下程序：

   • 内部决策程序：需经村集体经济组织成员会议或村民代表会议表决通过（《村民委员会组织法》第24条）；
     
   • 公示公告：处置方案需在村内公示，接受村民监督；
     
   • 备案或审批：部分地区可能要求向乡镇政府或教育部门备案，确保符合土地利用规划。

2. 若校舍产权归国家或教育部门所有
   若校舍由政府投资建设（如公办学校），或虽由村集体出资但土地为国有划拨（常见于城镇学校），则产权归国家所有，村集体无权直接处置。此时需通过以下途径解决：

   • 协商转让：村集体可与教育部门或地方政府协商，通过协议转让、置换等方式取得产权，但需符合《民法典》中关于国有资产处置的规定（如评估、公开交易等）；
     
   • 长期租赁：若转让不可行，可签订长期租赁合同（如20年），明确用途（如村文化活动中心、养老院等），但需避免“以租代售”风险；
     
   • 政策支持：部分地区出台了闲置校舍处置专项政策（如“乡村振兴”背景下支持村集体利用闲置资产），可申请纳入政策范围，简化流程。

3. 特殊情形：校舍产权存在争议
   若校舍产权因历史原因（如村集体与政府出资混合、土地性质模糊）存在争议，需先通过以下方式明确权属：

   • 行政确权：向自然资源部门申请土地权属确认；
     
   • 司法确权：通过诉讼由法院判决产权归属；
     
   • 协商补办手续：若因手续不全导致争议，可补办规划、建设等审批手续后确权。

风险提示：

• 未经合法程序处置校舍，可能涉及“小产权房”风险（如无产权证）、国有资产流失（若产权归国家）或村民利益受损（如未履行民主程序）；
  
• 处置后改变用途（如改为商业开发）需符合土地规划，否则可能面临拆除或罚款。

建议：
若您所在村集体涉及闲置校舍处置，可先核查校舍的产权登记信息（如房产证、土地证），明确权属后，根据上述情形选择合法途径。如有具体案例或地方政策疑问，可直接向我咨询，我会结合当地法规为您详细分析。