村民集资修建的学校，其处理方式需根据学校的产权归属、使用情况及当地政策等多方面因素综合考量，具体如下：

1. 产权归属明确为村民集体所有

   • 若学校修建时，村民集资明确约定了产权归集体所有，且相关手续完备（如集资协议、产权登记等），则学校应视为村民集体的固定资产。
   • 在这种情况下，学校的使用、管理、收益及处置等事项，应由村民集体按照民主议事程序决定，如召开村民大会或村民代表大会进行表决。
   • 若需对学校进行改造、扩建、转让或出租等，应确保符合相关法律法规的规定，并办理相应的审批手续。

2. 产权归属存在争议或未明确

   • 若学校修建时，未明确约定产权归属，或存在争议，则应首先通过协商、调解等方式解决争议，明确产权归属。
   • 若协商、调解无果，可依法向人民法院提起诉讼，由法院根据事实和法律规定，判决产权归属。
   • 在产权归属明确前，应保持学校的现状，避免擅自处置或改变用途，以免引发更大的纠纷。

3. 学校已纳入当地教育规划或政府接管

   • 若学校已纳入当地教育规划，或政府已接管学校，则学校的处理应遵循政府的相关规定和安排。
   • 村民集体应积极配合政府的工作，如提供必要的资料、协助办理相关手续等。
   • 若政府接管后，对学校进行了改造、扩建或升级等，且涉及村民集资部分的补偿问题，应与政府进行协商，确保村民的合法权益得到保障。

4. 学校闲置或需处置

   • 若学校因各种原因闲置或需处置，村民集体应首先考虑学校的再利用价值，如是否可用于其他公益事业、是否可出租或转让等。
   • 在处置学校时，应确保符合相关法律法规的规定，如办理审批手续、进行资产评估、公开招标等。
   • 若处置学校涉及村民集资部分的返还或补偿问题，应按照集资协议或相关法律法规的规定进行处理。