针对未成年人与老师涉及立案审讯的情况，需结合未成年人特殊保护原则与刑事诉讼程序综合处理，具体分以下两种核心情形说明：

1. 若未成年人是案件中的嫌疑人/被告人

• 立案阶段：公安机关需立即通知其法定代理人（如父母）到场；若法定代理人无法到场，可由其他合适成年人（如老师、社工）陪同，确保其知情权与陈述权。
  
• 审讯阶段：
  
  • 法定代理人到场权：审讯时必须有法定代理人或合适成年人在场，否则讯问笔录可能被认定为非法证据排除。
    
  • 不公开原则：审讯过程需保密，避免公开讨论案件细节，防止对未成年人造成二次伤害。
    
  • 教育为主原则：审讯中需注重心理疏导，避免使用威胁、引诱等手段，重点查明事实而非单纯追究责任。
    
• 特殊程序：若可能判处一年以下有期徒刑，可启动附条件不起诉制度，结合社会观护、心理矫正等措施替代刑罚。

2. 若未成年人是案件中的被害人/证人

• 立案阶段：公安机关需优先保护其隐私，避免泄露身份信息；若涉及性侵害等敏感案件，可申请不公开审理。
  
• 审讯阶段：
  
  • 一次性询问原则：尽量减少询问次数，避免反复回忆创伤经历；必要时可由专业心理咨询师陪同。
    
  • 证据收集方式：优先采用录音录像、书面陈述等非直接对抗方式，降低心理压力。
    
  • 法律援助：可指定律师或法律援助机构提供帮助，确保其陈述不被误导或利用。
    

3. 老师作为涉案主体的特殊处理

• 若老师是嫌疑人/被告人：需严格审查其职务行为与犯罪行为的关联性。例如，体罚学生可能涉嫌虐待被监护人罪，需结合伤情鉴定、监控录像等证据综合判断。
  
• 若老师是证人：其证言需与其他证据相互印证，避免因师生关系产生偏见；必要时可申请证人保护措施。
  

关键法律依据

• 《刑事诉讼法》第281条：对未成年犯罪嫌疑人、被告人应严格限制逮捕措施，优先适用取保候审。
  
• 《未成年人保护法》第110条：公安机关、检察院、法院办理未成年人案件，可聘请熟悉未成年人身心特点的人员协助。
  
• 《关于办理性侵害未成年人刑事案件的意见》第14条：询问未成年被害人应坚持“一次询问”原则，由专业人员在场。
  

建议：若涉及具体案件，需结合案情细节（如未成年人年龄、案件性质、老师行为等）进一步分析。可向我补充说明情况，我将提供针对性法律方案。