结论：老师故意不归还学生存放的财物，这一行为可能构成违法，具体取决于财物的价值、行为情节以及造成的后果等因素。

分析说明：

1. 从民事侵权角度：

   • 学生将财物存放在老师处，双方之间形成了一种保管合同关系（尽管可能是口头的）。老师作为保管人，有义务妥善保管财物，并在学生要求时归还。
   • 如果老师故意不归还财物，且该财物具有一定的价值，那么老师的行为可能构成对学生财产权的侵犯。学生有权要求老师返还财物，并可能要求赔偿因老师行为造成的损失。

2. 从刑事犯罪角度（视具体情况）：

   • 如果老师故意不归还的财物价值较大，或者老师通过欺骗、胁迫等手段非法占有学生财物，且数额达到刑事立案标准，那么老师的行为可能构成盗窃罪、侵占罪等刑事犯罪。
   • 盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。侵占罪则是指以非法占有为目的，将他人的交给自己保管的财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。

3. 从教育机构管理责任角度：

   • 教育机构对老师有管理责任。如果老师故意不归还学生财物，且该行为发生在教育机构内或与教育机构活动有关，教育机构可能因管理不善而承担一定的责任。
   • 学生或家长可以向教育机构反映情况，要求教育机构协助解决纠纷，或者对涉事老师进行纪律处分。

行动建议：

• 与学生沟通：首先，建议学生与老师进行沟通，明确表达要求归还财物的意愿，并保留好沟通记录（如聊天记录、录音等）。
• 向教育机构反映：如果沟通无果，学生或家长可以向教育机构反映情况，要求教育机构介入处理。
• 寻求法律帮助：如果教育机构也无法解决问题，或者学生认为老师的违法行为已经构成犯罪，建议学生或家长及时寻求法律帮助，向公安机关报案或向法院提起诉讼。

后续思考：

• 在处理此类纠纷时，应注重收集证据，如财物的购买凭证、存放时的见证人、沟通记录等，以便在需要时证明自己的权益。
• 学生和家长也应加强对孩子财产权的保护意识，教育孩子不要轻易将财物交给他人保管，特别是陌生人或不太熟悉的人。

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